苗蛮子 | 教育是以生为本，还是以权为本？

作者：苗蛮子 | 评论(0) | 标签:时事观点

在“迎接领导”这件事上，可能没有哪一个国家的学校比咱们的学校更为重视的了；而且，咱们的孩子，在学校所充当的角色，也可能比其他国家学校的孩子要多得多，比如除了学生角色之外，还可以作为“迎宾工具”——不必举例，在网上随便一搜，相关信息俯拾皆是。而每至领导大驾“莅临”，彩旗招展、彩球飘扬、“礼仪小姐”夹道欢迎……这样波澜壮阔堪称“阅兵典礼”的场面，是我们所熟悉的。在一些领导眼中，“学生欢迎领导是一种美德”（邵阳工职中校长刘秋平语）。这，大概就是中国作为礼仪之邦要从娃娃抓起的一个注脚罢？

多数时候，对于领导“莅临”学校“指导”或者“慰问”，学生们是要被老师告诫在校“好好表现”，接受上级领导“检阅”的。但也有特例，比如广东阳西县新圩镇的小学生，在9月9日这天就没有享受到这份“殊荣”，而被临时放假一天。据说，由于县委、县人大的领导当日要来该镇慰问教师，镇政府要求全镇所有小学老师齐聚政府球场相迎。不过，当天该镇两名学生外出游玩时溺亡，搅坏了大家的“兴致”。（9月18日《南方农村报》）县领导慰问教师，由此而变成抚慰溺亡者家属，这是何其讽刺！

看起来，这两个孩子溺亡属于意外的偶发事故。但实质上是媚官媚权的教育所导致的必然恶果。学校作为育人之所，其根本宗旨在于以学生为本。学校在正常工作期间内的行为应当围绕这一宗旨而服务。学生的学习进程是有规定的，不能轻易变更。除了国家法定假日，学校不能随意停课放假，除非有不可抗拒的外力因素，比如因自然灾害。而县领导下来慰问，显然不属于此列。

然而，在教育行政化和学校衙门化的现实语境下，我们的教育并非以学生为本，而是以领导为本，以服务于权力为莫大荣光。或者说，服务于领导是优先于学生的。作为育人场所的学校由此异化为一个带有功利色彩的政治舞台：对于学校的领导来说，学校不过是他们的一个跳板、向上爬的梯子，而学生则是他们媚权媚官的工具；对于上级领导而言，学校则成了权力者大秀形象政绩的舞台。在此种背景下，也就不难理解，哪怕上级领导的指示、决策，是如何地有违教育规律、破坏正常的教学秩序、危害师生的日常生活，学校也不敢说半个不字，而是不惜以停课为代价也要完成这项“政治任务”。

学校因县领导慰问而停课，以致学生溺亡，这是教育媚权的罪证。对于委身于权力的学校来说，在不停课与停课所造成的不尊重领导和不尊重学生之间，从来就不是一个“哈姆莱特式”的难题。而且，媚权的特性，决定了媚权者的服务序列上以最高权力为行事准则。比如，在本案中，下来“慰问”的是比当地教育局官大的县委、县人大领导，学校临时放假也就不必再向当地教育局申请。

显然，两个小孩的溺亡，与学校、镇政府以及县领导脱不了干系，而非镇政府推搪卸责的无耻狡辩：“我们只是叫他们(老师)来开会，没叫他们放假；如果他们工作难做，可以来跟我们讲。”不客气地说，这是当地权力系统的三股力量合谋害死了两个小孩。当然，这三股力量有一个共同的名字，它便是臭不可闻的“官本位”。