联合早报 | 麦专程：从剧场内的笑声谈起

麦专程：从剧场内的笑声谈起

（2011-10-08）

● 麦专程

　　戏未开演，两位演员已准备就绪，蹲在舞台一隅，手握饭碗模仿进食的动作，偶尔还发出傻笑声。刚进场的学生观众见到这情景不禁放声大笑，和台上的演员无形中产生互动。坐在后排的一位男同学的笑声特别响亮，即单纯，青春洋溢的声音。

　　这个笑声格外熟悉。我想起若干年前在电力站的黑箱剧场。观赏郭宝崑的剧作《寻找小猫的妈妈》时，也发出同样的笑声。当时不了解何谓戏剧，看到台上演员的丰富、夸张表情，忍不住呵呵大笑，一发不可收拾。《寻找小猫的妈妈》非喜剧，我的笑声很失礼。虽然如此，那次的体验颇难忘，因为生平第一次接触戏剧，渐渐才明白戏剧探讨的往往是人性与社会课题，间接灌输发人深省的价值观。

　　二十余年后的今天，坐在购物区顶楼的小剧场观赏《阿Q后传》，周围都是由老师陪伴的中学生，感触良深。数月前在滨海艺术中心观赏英语舞台剧《娘惹艾美丽》时，同样遇到类似的情景。学生带着好奇及愉悦的心情走入剧场，纵然有些吵闹，却完全可以理解他们按耐不住的兴奋。

　　这是个可喜的现象，显示新加坡学府重视学术成绩之余，也鼓励学生积极走出校园，接触和参与各种活动；似乎预先响应教育部最近公布的“以学生为本，以价值观为导向”方针。价值观的灌输和品德培养相连接，覆盖层面广，学生无论从体育或艺术等活动，皆能获得一定的启发。而艺术相关的活动对青少年的心灵建设何其重要，不仅能加强他们的文化素养，同时锻炼他们的思考能力。

　　国家艺术理事会前主席兼建筑师刘太格，最近在一项媒体访谈中说：“所有学术科目如数学，皆有边际。反观艺术的熏陶能培养一个不断探索未知的思维。”这句话耐人寻味。艺术之美在于从各角度去探索并发掘人性，了解及接纳自己与他人的文化，从中培养独特的思维。我认为文化的幼苗越早扎根越好，让学生多接触学术以外的东西，一生受用。

　　说到艺术活动，其实新加坡不乏高水准的文娱表演和展览，艺术氛围近年已有显著的提升，关键在于同学是否主动去观赏和参与。现在的莘莘学子是幸运的，学习环境趋向灵活方式，甚至有机会到国外进行文化浸濡；有艺术潜质的同学，还能报考艺术学校实践梦想。

　　二十年前，当绝大部分的国人都不认同艺术和设计学能为经济效益增值时，谁会预料新加坡在未来会有一间属于自己的艺术学校。位于市区的校舍不仅设施齐全完善，空间也宽敞漂亮，能在优雅的环境中学习，令人羡慕与深感骄傲。

　　艺术学校尚新，真正的果实要待学生毕业后，才知道它培育的学生蕴含什么样的素质，品德培养成功与否。我好奇同学将来会往什么领域发挥所长，他们又会为本地的艺术环境注入什么样的朝气，而新加坡届时能容纳多少全职艺术工作者？

　　话说回观赏《阿Q后传》的小剧场内；戏末，当演员歇斯底里地说谁要革命（如果我没记错台词），那位男生突然脱口说了一声：“当然不要啦！”。我们这群成人观众都忍不住笑了，这位同学竟然把戏看得如此投入，仿佛台词是对着他发问的。