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民办高校办研究生教育,最直接的效应就是扩大了学位和研究生教育资源供给总量

据悉,包括北京城市学院在内的5所民办高校已通过教育部审批,正式获得研究生招生资格。这是新中国成立以来,我国民办高校首次获得研究生教育资格,此举标志着民办高校学历培养层次进一步提升,打破了过去研究生招生由公办高校、科研院所独家垄断的局面。(《京华时报》10月17日)

民办高校研究生招生资格破冰,意义非凡,不仅是我们可以憧憬哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、康奈尔大学、斯旺西大学、早稻田大学等这样世界级的民办高校,更重要的是,以注重教育行政自主性、社会作用公共性以及教育质量的高水准和特色性的民办高校将充分发挥鲢鱼效应,推进教育体制和人才培养机制改革,促进我国高等教育真正将提高办学质量摆到第一位,为科教兴国战略提供重要支撑。

目前,我国已有民办高校近700所,在校生数已占全国高校在校生数的19.4%。随着民办高等教育规模的发展和实力的增强,民办高等学校对提升办学层次的呼声越来越强烈。教育部顺应这一趋势,允许民办高校招收研究生,不仅扩大了民办高校的办学空间,也将推进民办高校逐步从单纯的规模发展向规模和质量并举转变。少数有理想的民办高校将定位于研究型大学,直接和公立大学展开竞争。

毋庸讳言,私立大学提高办学层次的最大瓶颈在于人才,但长期以来公办学校垄断研究生教育的现实,一方面压抑了民办高校引进高层次人才的积极性,另一方面也压抑了高层次人才主动选择民办高校的积极性。民办高校研究生招生资格的破冰,更有利于民办高校向公办高校挖人才,高层次人才由于事业发展有了平台和空间,也会愿意流动,这样就有利于进一步打破“铁饭碗”思维,让高校真正变成那些最具有思想、最具有开创精神的人创造的地方。公立学校为了应对私立高校的竞争,也将更加重视高层次人才的培养和使用。

民办高校一无底蕴、二无招牌,他们必须依靠人才培养质量来塑造口碑,赢得更好地生存环境。在人才培养环节,民办高校往往更具灵活性,管理不固步自封,规则随时修正,以适应社会发展的需要, “产学研”的结合,应用型人才的培养等方面,大多走在公立高校的前列。民办高校的研究生教育,也必将注重发挥自身的优势与特长,在应用型高层次人才的培养方面下功夫。公办高校除了继续保持“学术型”人才培养的优势之外,也必须想办法加强学生科学文化知识学习与社会实践的结合,从而从整体上提高高等教育的人才培养质量。

民办高校办研究生教育,最直接的效应就是扩大了学位和研究生教育资源供给总量,弥补公办高校学位和研究生教育资源的不足,克服目前在一些高校一个导师带一群学生的“放羊”状况,从而扩大研究生教育的规模,提高学位和研究生教育的质量。《中国现代科学家传记》中记录的676位成就卓著、国内顶级科学家,有484位取得了博士和硕士学位,占总人数的70%以上,这说明学位和研究生教育在高层次人才培养中的重要作用。美国和英国授予学士学位与硕士学位的比例为2.8∶1和1.9∶1,我国约在5:1的样子,与国际高等教育发展相比仍有较大差距。民办高校办研究生教育,在一定程度上将缩小我国与人力资源强国的差距。

当然,我国民办高校发展的成熟程度,与国外民办高校还有很大距离,民办高校办研究生教育的步伐还不能太快,教育行政部门还要在实践中加强督查和评估,引导民办高校的科学发展。但无论如何,民办高校的研究生招生资格已经破冰,这是一件好事。

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