马来西亚政府上个月公布《2013-2025教育大蓝图》，以制定接下来13年的教育方向和愿景，以培养有素质和竞爭力的人才。经过华社团体仔细阅读发现，这个教育蓝图仍旧炒冷饭，最终目的就是要推崇马来文教育，边缘化少数民族的母语教育。
《2013-2025教育大蓝图》封面（网页截图：董总网/记者陈婷提供）
华社机构对《教育大蓝图》的评价可以说是恶评如潮，对华文教育逐步被边缘化甚至可能变质的担忧仍旧存在。
华社教育代表机构华校董事联合会（简称董总）5号发表长篇文告，批评《教育大蓝图》一味强调马来文和英文的重要，忽视华文教育使用中文教学的本质，甚至建议华校增加马来语的学习，试图把华校逐渐改为马来学校，并且鼓励华裔就读马来中学，抹煞多元化教育，以实现以马来文为最终的教育目标，这是华社必须警惕的事。
单元教育深化种族矛盾
董总也一针见血指出，这份新出炉的大蓝图和过去所发表的教育发展计划雷同，以达到单元化教育政策为最终目标，试图以单一语言学校的教育制度，建立单一民族国家，反而加深种族之间的矛盾，不利于族群团结和国家发展。
五大主要华团团体也召开记者会反对《教育大蓝图》偏重单元教育，压制少数民族的母语教育发展。他们批评该教育蓝图主张消灭其他民族的文化才能促进国民团结，这是不人道而且是要不得的落后思想。
独中仍旧在教育主流以外
此外，马来西亚中华大会堂（简称华总）也批评政府虽然肯定华文独立中学（以下简称独中）的成就，但是却限制独中的数量，并且继续将独中排除在国家教育主流以外，这是令人无法理解的。华总会长方天兴说，（录音）
马来西亚华校教师会总会（简称教总）同样批评《教育大蓝图》过度重视马来语和英语学习，最终将导致华校和印度语言学校逐步变质，教总主席王超群说，《教育大蓝图》并没有根本解决华校长期面对师资不足，学校不足等问题，他说，（录音）
分析认为，国家独立54年以来，政府表面上承诺保留多元化教育发展，并且肯定华文教育的贡献，但是很多教育政策和计划，最终还是离不开唯一的目标，那就是实现以马来文为主的单元化教育，华社还要继续为华文教育奋斗下去。
以上是自由亚洲电台特约记者陈婷从吉隆坡发来的报道。
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