我兒子總跟政治老師較勁,我就想着趕快把他送出國去,國外就沒有政治課了。出國前,他把最後一次政治考卷帶回來,打頭就有選擇題:「國家高度重視食品安全問題,這體現了我國:1)人民民主專政的本質是人民當家作主;2)是人民民主專政的社會主義國家;3)社會主義民主具有廣泛性和真實性;4)人民直接行使管理國家的權力。」

看這題目出的!前提本身就是假的。這叫「硬說」,就像中國官員說中國人權比美國「好五倍」。我小時候就受這種「硬說」的教育,比如「文化大革命就是好!就是好!就是好!」

又一題目:「中國共產黨作為我國的執政黨在經濟社會發展中發揮了重要作用,其宗旨是:1)貫徹科學的發展觀;2)全心全意為人民服務;3)代表最廣大人民的根本利益;4)中國人民和中華民族的先鋒隊。」這大前提似乎是對的,某種程度上說黨的作用是決定性的,黨要幹啥就幹啥,但供選擇的答案卻全是假的。可一定要從全假的答案裏作選擇,才能得分。這是強姦,是對正常人智商的侮辱。但這是必須的,因為是考試。在中國,每所學校都要進行這樣的的考試。

政治課是共產中國的一大特色。民國時也有政治教育,但遠未到無孔不入程度;西方也有品德等相類似的教育,那跟黨政治無關。

政治作為學科,其實跟其他學科完全不可相提並論。政治教師是個特殊的群體,我曾供職的中學的書記就是政治教師,革命大學出來的。我讀中學時,一個在學校附近國營商場賣「的卡」的突然出現在課堂上,成了我們的老師。她出身好,有當教師的情結,就當政治教師,我們都叫她「的卡老師」。我考大學時,政教專業是分數線最低的。我一個同學,上別的大學可以讀好的專業,但他要上北大,只能去哲學系。中國有哲學嗎?只有馬克思主義哲學。但他畢業後卻如魚得水,到處解讀黨的精神,儼然是鑽到黨的被窩裏的。中國所有學校都設有政治課,所有考試都有政治考試,需要大量的政治教師。

政治教師稱為「教師」,其實不是。教師教給學生知識,政治教師教給學生謊言;師者答疑解惑,政治教師卻指鹿為馬。不要以為學生不會聽進去,我當年考博,必須考政治,强制讀了,竟然也有點信了。謊言聽上一百遍就可能成真理。再說,不信而裝信,繼而什麽都不信,於是什麽都敢幹,中國出了那麽多無責任心、無羞恥心的無賴,某種意義上都可以追究到他早年所受到的政治教育。當然也有敢於直言的政治老師,我中學時就遇到一個,言語激烈,但那是附和中央的調門。一旦中央變臉,他就收聲了。要講真話,只能伺機,更像「二醜」。伴政治如伴虎,所以大部分政治教師選擇隨波逐流,誰叫自己只能選擇這專業?我想沒有一個政治教師會把政治當做學業,純粹是飯碗,很少見到政治教師業餘談他的學科。他們只說自己是教師,若問什麽教師,才小聲說:「政治。」政治教師的心境是暗淡的。

當然,也有政治教師很有自信的。曾經,我被安排監考「毛概」(《毛澤東思想概論》,編者按),主考官是政治老師,說起現在學生不讀書,她竟然也斥責學生不讀政治。還有竭力為所教的內容辯護的,我當年讀大學時,共產黨在短暫的開放之後又收緊了,就是開始搞「中國特色」那陣,給我們上政治公共課的教師又開始大談資本主義腐朽。我們問:從馬克思起說了那麽久,為什麽資本主義腐而不朽?這個政治老師生氣地說:「是走向腐朽!等着吧,不出 10年必朽!」也許只因她覺得自己是教師,不能質疑,應有「師道尊嚴」,學生反駁她是對她尊嚴的蔑視。殊不知騙子是不配有尊嚴的,何况她還不是騙子,只是應聲蟲。

但這 10多年,政治教師有點揚眉吐氣了,因為政治教育又被强調了,他們所教的也似乎可找到實例,比如中國崛起。他們喜歡抨擊美國,傲視日本,惟獨不敢批評黨國。

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