吳克儉還能領導教育界嗎?

教育局局長吳克儉於二零一二年國民教育科的爭議中,已醜態盡露,欲硬推一個教師、家長和學生都反對的國教科,不單漠視教育專業的榮譽、尊嚴與情操,還製造社會分化,沒有維護專業團結,遑論和衷共濟。特區的《香港教育專業守則》(下稱《守則》)二.一.三列明「一個專業教育工作者應努力保持教育專業的榮譽、尊嚴與情操,努力維護專業的團結,和衷共濟」。吳克儉肯定沒有達到這一條守則訂定的言行標準!筆者已羅列他的九宗罪,於二零一二年八月卅一日撰文公告天下(《吳克儉的九宗罪》蘋果日報) 。

當年立法會開鑼第一天,第一個辯論動議便是教育局局長吳克儉下台動議,相信吳克儉破了特區紀錄,成為第一位上場這麼短時間便被要求下台的局長,真箇顏面全無。雖然在眾多顛倒是非的建制議員護航下倖免於難,筆者當年已批了吳克儉大抵也挺不了多少日子。尸位素餐一年多,吳克儉又再一次犯了大錯,証明教育界不能再容忍這個絕不稱職的局長。

這一回是聯同「幫港出聲」召集人周融和山西政協馬恩國,為針對和平「佔中」而大發謬論,恐嚇教師和學生,稱教師如果參與佔中,隨時會丟失教席;學生亦有可能被拘控定罪留有案底,對日後升學及就業影響深遠,並「懇請各個辦學團體、校董會、校長、教師及家長,我們大家同心同德,不要讓我們的同學、他們的子女,參與或被教唆去參與違法的佔領中環行動,以免危及人身安全及觸犯法紀。」云云。

「幫港出聲」周融和山西政協馬恩國因政治立場而打壓「佔中」行動和抹黑「佔中」參與者,説三道四不難理解。但作為教育局局長的吳克儉,居然也不懂教育為何物,以政治掛帥,為向中共效忠而與周融和馬恩國沆瀣一氣,狼狽為奸,又再一次觸犯多條教育專業守則,我們絕對可以訴諸教育人員專業操守議會,對他作出懲處。

眾所周知,「佔中」發起人也公開承認這是一種公民抗命,是以犧牲自己甘於被捕被罰的情操以和平手法向當權者發出吶喊,喚起社會關注,以求改善惡法、改善社會。奉勸局長多看梭羅、甘地、馬丁路德金、孟德拉、昂山素姬的著作和歷史,研究一下「公民抗命」的理念和如何成功推動社會進步的經驗,不要躲在狹獈的奴才思維框架内,只為專權政府抬轎。

要知道,教師「傳道、授業、解惑」,當然不會「教唆」學生去參與違法行動,只會把事情原原本本呈現學生眼前,讓學生做決定,讓他們區分,公民抗命和其他刑事罪行不同,「佔中」不是為了個人利益,而是尋求公義、讓社會進步、人人平等享有提名、參選和選舉特首的權利,完全符合基本法廿五和廿六條賦與港人的權利。

「佔中」發起人也公開說過,佔中只讓成年人士參加,這一點可以釋除家長的疑慮。反「佔中」的人士,請勿謠言惑眾、誤導家長、抹黑教師和校長會「教唆」十八歲以下的學生參與「佔中」。吳克儉更荒謬絕倫,不去教育下一代「公義社會」的重要性,反而製造白色恐怖,要去培育一代又一代的「鵪鶉」,是否要培養特區的學生都像内地一位學生擁有的願望:長大後要做貪官?

《守則》二.二.一三指明「一個專業教育工作者應鼓勵學生獨立思考,作出理性的判斷。」二.二.一八列明「一個專業教育工作者:應培養學生民主精神,教育學生尊重他人。」吳克儉只懂指指點點,不給與學生培養獨立思考,作出理性判斷的機會,不培養學生民主精神,只用權威性的「洗腦」方式,提供片面的訊息,以恐嚇的口吻「教訓」教師、家長、和學生,完全是民主精神和尊重他人的反面教材。違反多條專業守則,如何再領導教育界?

《守則》二.五.四亦清楚列明「一個專業教育工作者……應尊重家長對其子女教育上合乎情理的要求」。上一回特區的爸爸媽媽要求喝停明顯具洗腦成份的國教科,合情合理。吳克儉一直漠視家長的要求,他對家長有這份尊重嗎?這一回不單與反佔中份子同流合污,還把教育工作者的專業守則置若罔聞,有家長已跑出來説「佔中與否由孩子自己決定」,吳克儉卻只懂恐嚇家長,那兒談得上尊重?專業操守匱乏如斯,豈能擔當教育界領導人一職?

以吳克儉現有的學識、道德水平和處事能力,根本無法應付特區教育界現存的種種挑戰,更遑論處理將出現的「佔中」處境。守護下一代,還須家長和教師!吳克儉,還是滾回商界,別再為禍教育界!

本文由自动聚合程序取自网络,内容和观点不代表数字时代立场

墙外新闻实时更新 欢迎订阅数字时代