【异闻观止】教育部长:培养又红又专中国特色社会主义接班人

“五道杠”;网络图片

据教育部网站消息,5月6日至7日,教育部党组书记、部长陈宝生到安徽调研学习贯彻习近平总书记在中国政法大学考察时重要讲话精神、深化教育领域综合改革及加强和改进新形势下高校思想政治工作情况。在皖期间,陈宝生深入中国科学技术大学先进技术研究院、合肥工业大学、安徽大学、合肥学院、紫蓬镇中心学校、梁岗学校等6所大中小学,考察调研了高校思政教育、教育教学改革、人才培养等情况,并与师生代表交流座谈。

在学习贯彻习近平总书记在中国政法大学考察时重要讲话精神师生座谈会上,陈宝生指出,各地各校要结合实际,在改造形式化的学习、改造脱离实际的学习、改造远离灵魂的学习上下功夫,深刻领会讲话的核心要义和精神实质。陈宝生强调,加强法治人才培养,必须解决好“为谁教、教什么、怎么教、谁来教、教给谁”这5个根本问题。解决“为谁教”关键在抓方向,要坚定正确政治方向,坚定中国特色社会主义法治体系的方向。解决“教什么”关键在抓学科建设,要兼收并蓄,处理好借鉴世界优秀成果和坚持中国特色的关系。解决“怎么教”关键在抓立场、观点和方法,从实践环节突破,组合优秀教学资源,研究课堂授课方法,办出专业特色。解决“谁来教”关键在抓师资,引导教师按照治国理政的新理念新思想新战略从事法学教学和科研活动。解决“教给谁”关键在抓对象,要明确法治教育的对象是学生、教师和群众,尤其是领导干部。

在安徽省教育工作座谈会上,陈宝生听取安徽省教育厅、合肥市政府以及中国科学技术大学等有关负责同志情况汇报后指出,近年来,安徽省委、省政府高度重视教育事业的发展,把教育改革纳入全面综合改革的整体框架,研究制定了系列政策,把握问题导向,突出安徽特色,在优化教育结构、深化综合改革等方面都开展了卓有成效的工作。他强调,推进教育综合改革要注重三方面工作。一是按照党中央批准的、深改组通过的、教育部部署的改革方案抓好落实,组织好施工。二是推进过程中要逐步完善方案,更加注意地方特色,注意改革主体的创新创造,必要时根据需要制定相应的新方案。三是建立改革督导机制,及时掌握改革进程,发现改革中出现的新情况新问题,把改革责任分解落实好。

陈宝生强调,要把贯彻落实全国高校思政会精神当作一项重要的改革任务来完成,当作教育战线一项重要基本建设来对待,当作教育战线各级领导干部的一项主要职责来承担。要按照“强化基础、抓住重点、建立规范、落实责任”方针,把思想政治工作和党的建设工作结合起来,把严格要求和灵活方式结合起来,把解决思想问题和解决实际问题情况结合起来,引导学生处理好理想和志向的关系,处理好努力和奋斗的关系,处理好思考和思维的关系,处理好品格和意志的关系,培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

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以下评论由数字时代编辑收集自新浪微博:

@左右战队:又红又专不行,最主要的是要根红苗正。

@辣评剑客:我知道,有红有专就是 支持党的领导,支持社会主义,有委屈要信访,且不能越级,即使不能解决,也的憋着。因为我是有红有专

@轰天老炮:又红又专这词儿最早出现在文革后期,今天回过头去看,这词的真实意思是要求人又坏又好、又蠢又聪明、又蛮横又讲理⋯你们都好好体会下。

@琉璃耳环2016:nm 又红又专……红色基因 你想有就能有? 呸!你也配姓赵!

@石湖牧歌:文革余孽不但没死绝,还长大了,成了接班人,于是奴才一个接一个出来了

@Luke瞌睡多:对人才的定义不一样,他们说的人才在咱们这叫奴才

@董教授谈金融:建议国外留学生回国,须加修相关政治理论课,否则文凭不予承认。

@傻彪2013:既要又红又专,还要德才兼备,这跨度有点大。

@京杭沧浪:走了一个袁贵人,又来了个陈贵人。。又红又专这种文革提法从一个教育部长嘴里说出来可真是够不要脸的

@赵菻海:“引导学生处理好理想和志向的关系,处理好努力和奋斗的关系,处理好思考和思维的关系,处理好品格和意志的关系”,姑且不谈接下来的“亮剑”句,这四个句子都在讲啥啊?论人格分裂的养成?

@虎叔- : 又红又专又黑又贪,一条龙成才机制

@京都观潮:教育部是个盛产奇葩的地方,前有袁贵仁“西方的价值观决不”,后又来了陈宝生的“又红又专”。“又红又专”是前三十年尽人皆知的口号,这个“红”有明确的含义,那就是集体化、社会主义,那么,如今的“红”是什么?私有化、资本主义?

@杜君立:郑州有条路叫红专路,很多八零后九零后都不知道原由,甚至以为是红砖路。什么叫倒退,文革拉的屎如今又被挖出来吃上了,估计要不了多久,就会回到猴子状态[草泥马]