吴超:清华《1966-1976年中国文化史论》课程停开

今天看到朋友圈很多人在说《1966-1976年中国文化史论》课程停开了。我还在新疆旅游,忙碌一天回到酒店,内心久久不能平静,决定熬夜写一篇推送。

这是一门本科通识教育课程,是清华少有的较好的通识课程,选课时非常火,很多学生抢这门课。我没选上,最后选择去旁听。本科教育应该是通识教育,但现在清华的通识性课程本来就不多,而比较好的通识性课程就更少了,如今文革史课程停开,学弟学妹们能选的较好的通识性课程就少了一门。

《1966-1976年中国文化史论》是一门什么样的课程?作为一个旁听生,我就结合个人上课体验和大家分享一下这门课。

这门课其实就是讲文化大革命的那段历史,唐老师用大量丰富的影像、报刊杂志等资料,并结合个人经历尽可能给上课学生们还原较为真实的文革历史。记得大概上课前,唐老师会播放文革时的歌曲,印象中,每节课到最后唐老师都会播放一些记述文革历史的影片。唐老师还会讲述在清华武斗的故事。

在这门课上,我才知道在文革中,清华的二校门被我们的学长学姐们自发地砸毁了,并在砸毁的二校门原址上修建了一个毛泽东雕像。


这两张图片来源于百度图片

我在今年的校庆期间,去老馆看到了一些文革期间的报纸。




通过浏览这些报纸,看看里面的文字描述,可以更加真切体会到那个年代的情况。

上述一些图片,对文革的认识可以更加具体,感受也相对较为真实。而唐老师的文革史课程上,会看到更多更完整的图片、影像、报刊资料。如此,那段疯狂的时期才能让人难忘,对人性之恶才能体会更深。

上这门课之前,我对文革的认识和理解仅仅来源于中学历史课本上的短短描述,那些描述并不能在内心中留下多少痕迹,而这门课程,却能够让学生们真实地体验到那段历史。文革是一段需要被我们更多了解和认识的历史。只有历史被还原后,才能更好从历史中吸取经验教训,避免类似的悲剧再次发生。

如今,《1966-1976年中国文化史论》课程停开,停开背后的原因无法知晓,我也无意揣测。只是觉得一门能启发学生们思考的课程就这样消失了,倍感遗憾。

以下评论由数字时代编辑收集自新浪微博:

@顾猷: 不能给清华学生了解文革历史的特权!

@封龙君:改叫40-50年前中国文化史论?哈哈哈

@安德烈鲁勃廖夫:想用这种障眼法糊弄我D,没门儿!

@海逸云飞:普通常识里也能看出威胁,眼力非常人。

@ebille:知识越多越反动,平时多看看湖南卫视一类,心态能一直保持年幼

@伍雷伸冤: 大学全部变成党校啦

@崔汤圆:眼看他领着我们一步步倒退

@朱孝顶律师:取缔课程之后呢,文革就不存在了吧

2017年7月11日 下午 10:05
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