【大學生】上大學的時候，有個大學老師教德國的語言哲學。那時，每上完一節課 要交篇文章。我跟老師說：「老師，我真的很喜歡這門課，我也想到了一個題目，很想把它完成，但是我覺得要把它寫好，必須再花長一點時間，所以這一學期的功課我就不交了，我寫完之後再給你看，你能到時候給我評語嗎?」老師很爽快地答應了。於是，我那門課得了不及格，因為我沒交功課。但是，一年之後我寫了篇論文給老師。他給了我一個評語，給了我最高的分數A。當然，那個分數已經沒有用了。
現在很多香港小孩從小學學鋼琴，是為了升學。他們跟父母是這麼對話的。他說：「我再也不要彈了！我恨透鋼琴了！」爸爸媽媽就會說：「放心，你只要考到八級，你這輩子都不用彈了。」彈鋼琴的最終目的是以後都不用再彈，有這種學習嗎 ?但是我覺得今天大部分人對學習的態度，事實上是這樣的。我今天這麼苦學，就是為了以後永遠都不用再學了。
這是為什麼?這是因為我們都太嚴密地幫所有人規劃好你要做什麼，完全忽略掉自發的興趣的部分。我想說，年輕的階段，我們不用讓自己陷入很多的必然性裡面，我們可以給自己一些自由。我想教育，其中很重要的目的，恰恰就是讓我們反省，這個世界上是不是真有這麼多，必該如此、必然如此的事。
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