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[[File:何晓清.jpg |250px|thumb|right|何晓清在哈佛大学开设[[六四]]课程引起关注。|link=六四]]
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1989年时，何晓清17岁，以中学生身份参加了省港大游行。1998年，她移居加拿大并在多伦多大学获得了博士学位。之后，专门从事包括“[[六四]]”在内的历史研究。2019年，她任职香港中文大学历史系副教授。然而，她在见证了香港“[[反送中运动|反送中]]”运动和香港人背叛停止一切纪念“六四”的活动后，2022年底她的签证突然被港府拒绝，因此遭到校方即时解雇。

在六四35周年纪念前夕，[[美国之音]]专门采访了何晓清教授。她称，从天安门到中大校园，两度失去“民主女神”。

<blockquote>“我生命里两次经历这种失去，89年我虽然不在天安门广场，可是我在广州能看到香港的电视，那个六四民主女神像是代表我们一代人向往的、美国的自由的象征。当时的我们觉得，我们中国人也能有一个我们自己的民主女神。”


“到了2019年，我第一天进香港中文大学的校园，看到香港的民主女神，就好像她是你的一个老朋友，第一次看到她就是那种那么亲近的感觉，每年六四我都会到民女那里去纪念，每天也都会看到她矗立在校园，一直到2021年的Christmas Eve（圣诞夜）她被拆除……我从一个十几岁的小女孩到长大成人当了老师，两次经历‘民女’在我的眼前消失，我觉得这种无助是非常的强烈的，觉得我们一代又一代的去争取，但最后却又一次次的失去……”</blockquote>

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和[[王超华]]教授类似，何晓清教授也反驳了“六四”镇压是为了“所谓的[[中国经济|经济发展]]”这种说法。

<blockquote>'''“如果你告诉大家说，我89年镇压六四是为了你们好，我如果没有镇压的话，中国哪里有那么好的经济发展？我们国家哪里有那么的富强？所以这个镇压死一些人，换得（中共）政权稳定，换来这些经济发展，用这种论述来‘辩证历史的道德意义’（debating the moral meaning of history），在这样的表述底下你可以看到，那你的意思就是说：人的生命、[[尊严]]所有的一切都可以因为钱、权然后来牺牲掉？”'''</blockquote>

而对于“六四”以及“纪念六四”的意义，她表示守住记忆、传承历史就是最大的[[反抗]]。

<blockquote>“我们没有[[权力]]，但是我们有对历史的记忆，而记忆和历史本身就是一种最好的反抗。因为有一些东西是坦克、机枪、监狱都不能够夺走的，那就是我们对[[自由]]的渴望和对[[真相]]的追求。中国知识份子一代又一代的[[流亡]]、出走，但不论是六四一代、香港一代、还是[[白纸运动|白纸]]这一代的年轻人，只要能守住我们的记忆和历史，就是反抗的最大武器。”</blockquote>

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*[https://chinadigitaltimes.net/chinese/718636.html 【CDT关注】集志社｜历史学者何晓清：我与香港的四个六四时刻]
*[https://chinadigitaltimes.net/chinese/538814.html 【CDTV】专访在哈佛首开六四历史课的何晓清教授]
*[https://chinadigitaltimes.net/chinese/349370.html 自由亚洲 | 何晓清专访（下）：后89中国社会问题与“六四”镇压密切相关]
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