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在中文互联网上,关于“中医”的科学性争议长期存在,比如部分反中医者坚持认为“中医”是一种伪科学,缺乏实证科学的检验。而部分中医支持者则认为“中医”已有“数千年的历史”,它在很多领域具有实践价值甚至“科学价值“。
 
在中文互联网上,关于“中医”的科学性争议长期存在,比如部分反中医者坚持认为“中医”是一种伪科学,缺乏实证科学的检验。而部分中医支持者则认为“中医”已有“数千年的历史”,它在很多领域具有实践价值甚至“科学价值“。
  
中医药在政府的扶持下推广,被[https://chinadigitaltimes.net/chinese/2017/10/%E3%80%90%E7%BD%91%E7%BB%9C%E4%BA%8B%E4%BB%B6%E3%80%91%E9%A9%AC%E5%85%9C%E9%93%83%E9%85%B8%EF%BC%9A%E7%88%B1%E5%9B%BD%E8%A6%81%E7%B4%A7%EF%BC%8C%E8%87%B4%E7%99%8C%E4%BD%95%E5%A6%A8/ 视为优秀传统文化用于爱国主义教育]
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中医药在政府的扶持下推广,被视为优秀传统文化用于[[爱国主义教育]]<ref>[https://chinadigitaltimes.net/chinese/571095.html 【网络事件】马兜铃酸:爱国要紧,致癌何妨]</ref>。2017年7月11日国务院颁布《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》,其中第11条「加强中医药人才培养」的内容是:
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<blockquote>分类推进中医药教育改革,适度增加具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格的中医类院校为「5+3」一体化招生院校,促进中医药院校教育与中医住院医师规范化培训的衔接。构建服务生命全周期的中医药学科专业体系,推进中医药养生保健、健康养老等人才培养。完善中医药师承教育制度,加强师承导师、学科带头人、中青年骨干教师培养,建立以名老中医药专家、教学名师为核心的教师团队,实施中医药传承与创新「百千万」人才工程(岐黄工程),加快推进中医药高层次人才培养。建立完善西医学习中医制度,鼓励临床医学专业毕业生攻读中医专业学位,鼓励西医离职学习中医。鼓励扶持民族地区和高等院校开办民族医药相关专业,支持有条件的院校开展民族医药研究生教育。</blockquote>
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参见[[中医爱国]]
 
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2023年9月5日 (二) 17:42的最新版本

中醫學,全稱漢族醫药學,俗称“中医”,是一種起源於中國漢族且至今已有千年歷史的傳統醫學。與現代醫學相比較时,其常被歸入傳統醫學的範疇。因此,現今世界上的中醫學的发展目标,多是追求自身的科學化和現代化。 目前中醫以中華文化圈傳統醫療為主流,按照中華人民共和国全国科学技术名词审定委员会审定的名词,中医学是「以中医药理论与实践经验为主体,研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学」。(维基百科:中医)

在中文互联网上,关于“中医”的科学性争议长期存在,比如部分反中医者坚持认为“中医”是一种伪科学,缺乏实证科学的检验。而部分中医支持者则认为“中医”已有“数千年的历史”,它在很多领域具有实践价值甚至“科学价值“。

中医药在政府的扶持下推广,被视为优秀传统文化用于爱国主义教育[1]。2017年7月11日国务院颁布《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》,其中第11条「加强中医药人才培养」的内容是:

分类推进中医药教育改革,适度增加具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格的中医类院校为「5+3」一体化招生院校,促进中医药院校教育与中医住院医师规范化培训的衔接。构建服务生命全周期的中医药学科专业体系,推进中医药养生保健、健康养老等人才培养。完善中医药师承教育制度,加强师承导师、学科带头人、中青年骨干教师培养,建立以名老中医药专家、教学名师为核心的教师团队,实施中医药传承与创新「百千万」人才工程(岐黄工程),加快推进中医药高层次人才培养。建立完善西医学习中医制度,鼓励临床医学专业毕业生攻读中医专业学位,鼓励西医离职学习中医。鼓励扶持民族地区和高等院校开办民族医药相关专业,支持有条件的院校开展民族医药研究生教育。

参见中医爱国

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参考资料