“内蒙古抗议”的版本间的差异
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| − | <blockquote> | + | <blockquote>抗议运动的议程又是高度具体的。翻看诸多民众签名的网络图片，几乎都以反对教学改革为核心诉求，语言也和汉族常见的“请愿”并无二致，更不像新疆、西藏等地曾经的抗议运动那样包含对政治权力的进一步诉求。 |
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| + | 运动也在网上积攒能量。尽管蒙古文社交平台Bainu在抗议爆发前夕被政府暂时关闭，但有关抗议的信息还是出现在了快手、抖音和微博等平台上。不少蒙古族人士，包括学生、乐手、普通市民、农民和牧民，通过展示签名，分享书摘等方式表达对运动的支持。但这也意味着有大量的行动是通过网络“展示”完成的。看起来，对非学生和非家长的蒙古族群众而言，抗议的线上热度似乎大于线下。 | ||
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| + | 这些特质都类似2010年广州的“保卫粤语运动”。并且，相比那场运动，内蒙古爆发的抗议看起来更为温和，更加节制。 <ref>[https://chinadigitaltimes.net/chinese/2020/09/%E7%AB%AF%E4%BC%A0%E5%AA%92-%E8%92%99%E8%AF%AD%E6%95%99%E5%AD%A6%E9%A3%8E%E6%B3%A2%EF%BC%9A%E6%A8%A1%E8%8C%83%E8%87%AA%E6%B2%BB%E5%8C%BA%E4%B8%8D%E5%86%8D%EF%BC%8C%E5%8C%97%E4%BA%AC%E4%B8%8D/ 端传媒 | 蒙语教学风波：模范自治区不再，北京不要朋友，宁要敌人？]</ref></blockquote> | ||
=== 参考资料 References=== | === 参考资料 References=== | ||
2020年9月17日 (四) 07:23的版本
2020年內蒙古雙語教育新政策爭議，是指中華人民共和國內蒙古自治區教育廳於2020年8月26日發布的小學課程改革方案所引发的争议。本次课程改革要求以蒙古語授課的小學（民族學校）的語文科自2020年9月1日起改用教育部统编教材、道德与法治科（2016年前稱品德与生活和品德与社会）在2021年秋改用教育部统编教材、以上兩科目取消地方语言教学改以国家通用语言文字（普通話）授課。課改引起一系列抗議活動，地方公安局視之為寻衅滋事和非法集会，數十名以上家長、教師等被捕或軟禁，抗議活動在中國大陸主要媒體中獲極少報導，網絡上相關話題大多被审查。直到9月內蒙古當局才出面緩和局勢，後教育廳澄清並保證「五個不變」，除了小學語文、小學道德与法治科、初中歷史科這三個科目，其他科目教材不變、授課時的語言文字不變、蒙語文及其他母語課時不變、現有雙語教育體系不變。(维基百科内蒙古抗议)
抗议运动的议程又是高度具体的。翻看诸多民众签名的网络图片，几乎都以反对教学改革为核心诉求，语言也和汉族常见的“请愿”并无二致，更不像新疆、西藏等地曾经的抗议运动那样包含对政治权力的进一步诉求。
运动也在网上积攒能量。尽管蒙古文社交平台Bainu在抗议爆发前夕被政府暂时关闭，但有关抗议的信息还是出现在了快手、抖音和微博等平台上。不少蒙古族人士，包括学生、乐手、普通市民、农民和牧民，通过展示签名，分享书摘等方式表达对运动的支持。但这也意味着有大量的行动是通过网络“展示”完成的。看起来，对非学生和非家长的蒙古族群众而言，抗议的线上热度似乎大于线下。
这些特质都类似2010年广州的“保卫粤语运动”。并且，相比那场运动，内蒙古爆发的抗议看起来更为温和，更加节制。 [1]
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参考资料 References
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