唐映红:给学生开展感恩教育真的好吗?
“感恩教育”本身就是舶来品。但要知道,美国也好,欧洲也好,甚至日本也好,世界上大多数文明国家都会在教育中加入引导孩子们感恩的内容,形式可能不完全一样,但本质上就是感恩教育。可问题是,不能只看到文明国家搞感恩教育,而忽略别人的另一些更重要的教育。以美国为例,从小学初始,就会教育孩子了解自己享有什么样的权利,以及权利的边界。任何成年人,包括父母、师长,只能怎样对待自己,不能怎样对待自己。父母虐打孩子,会被起诉,并立即把父母与孩子隔离;校长或老师性侵学生,那是联邦重罪。有任何娈童前科的,不可能申请到任何教职;而且在所居住社区会被标注出来。
而中国的教育,从来不会告诉学生他们应当有什么样的权利,以及应当如何维护他们的权利;关键是社会根本就缺乏维护学生基本权利的机制。例如有报道云南景谷一中规定,带早餐到课室的学生会被开除,关键是这样变态的规定是公开的。学生怎么办?他们的家长怎么办?投诉到政府教育部门?向法院起诉?任何具备中国社会常识的人都知道,不仅学生,连带他们的家长根本就没有途径来维护他们的权利。事实上,对大多数,甚至99%以上的中小学教师、校长,他们心目中压根就不清楚他们的学生有什么权利(更可悲的是,他们连自己应当有什么权利往往也搞不清楚)。
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