唐映红：给学生开展感恩教育真的好吗？
“感恩教育”本身就是舶来品。但要知道，美国也好，欧洲也好，甚至日本也好，世界上大多数文明国家都会在教育中加入引导孩子们感恩的内容，形式可能不完全一样，但本质上就是感恩教育。可问题是，不能只看到文明国家搞感恩教育，而忽略别人的另一些更重要的教育。以美国为例，从小学初始，就会教育孩子了解自己享有什么样的权利，以及权利的边界。任何成年人，包括父母、师长，只能怎样对待自己，不能怎样对待自己。父母虐打孩子，会被起诉，并立即把父母与孩子隔离；校长或老师性侵学生，那是联邦重罪。有任何娈童前科的，不可能申请到任何教职；而且在所居住社区会被标注出来。
而中国的教育，从来不会告诉学生他们应当有什么样的权利，以及应当如何维护他们的权利；关键是社会根本就缺乏维护学生基本权利的机制。例如有报道云南景谷一中规定，带早餐到课室的学生会被开除，关键是这样变态的规定是公开的。学生怎么办？他们的家长怎么办？投诉到政府教育部门？向法院起诉？任何具备中国社会常识的人都知道，不仅学生，连带他们的家长根本就没有途径来维护他们的权利。事实上，对大多数，甚至99%以上的中小学教师、校长，他们心目中压根就不清楚他们的学生有什么权利（更可悲的是，他们连自己应当有什么权利往往也搞不清楚）。
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