张春玉：新移民独霸华文华语赛坛的另一面
（2011-11-17）
| 早报导读 |
● 张春玉
看了《联合早报》刊登的林亭廷同学的文章“本地学生‘乐学’却没机会‘善用’”很有感触。亭廷同学针对目前学校的华文比赛大多被中国来的学生垄断的现象，提出自己的看法，认为本地学生因此没有机会参赛，即使“乐学”，也没有“善用”的机会，这样会打击本地学生学习华文的积极性和自信心。亭廷同学反映的现象的确是事实。
十多年前，由于从中国来的孩子并不多，所以本地学校主办的各类华文比赛并不存在这个问题。但随着中国来的新移民越来越多，尤其是近十年来，很多学校每年都从中国各地招收一批奖学金学生来新读书，他们都是中国各地百里挑一甚至千里挑一的优秀生，他们的华文程度，几乎是本地孩子，甚至是从小和父母移民过来的中国孩子无法相比的。为此，凡举办华文比赛，主办当局基本都要求参赛选手中一定要有一些是新加坡公民或永久居民，就是希望不要出现比赛被中国奖学金学生垄断的局面。但是这种做法仍然不能让本地学生得到机会，因为越来越多中国孩子成了新公民，作为主办当局，总不能明文规定禁止中国背景的新公民参赛吧。
换个角度来说，不知大家有没有为那些从中国招来的奖学金孩子想一想。他们大多都是在中国完成了初中教育，到这里插班中三，经过两年的学习之后参加‘O’水准会考。这些孩子从一个完全中文背景的环境，转换到英文环境里学习，英文相对本地孩子弱很多，因此本地所有的英文比赛一定与他们无缘。问题是，这些孩子要用两年的时间，去完成其他孩子四年的课外活动积分，他们只有拼命去做义工，以凑够CIP的时间，只有削尖了脑袋去参加各类比赛，以赢得参赛或者获奖的分数，才可能让自己的课外活动，在最后‘O’水准会考时拿到A，从而获得2分的回扣……
对这些孩子来说，参加华文比赛并从中获奖，几乎是提高他们课外活动分数唯一的机会。如果我们再对他们的参赛资格进行限制，这是否太不公平了？虽然我们可以找出很多冠冕堂皇的理由，譬如为了鼓励本地学生学华语，或者为了提高他们的自信等等。不过，话说回来，真的乐学善用，未必要把眼睛盯在比赛获奖上，因为不能参赛获奖就不乐学也不善用了，那能说是真的乐学吗？
不过，我非常希望有关当局能多主办一些富有本地色彩的华文比赛，譬如新加坡历史文化常识比赛，问问孩子南生花园在哪里？薛尔斯总统墓在什么地方？今天的珍珠街上段以前叫什么名字？日本人墓地里埋葬着一位著名的日本作家是谁？晚晴园典出何处？该园的前身叫什么等等，既让新加坡的华文学习与本土的历史文化结合起来，又能让所有的参赛者站在同一起跑线上公平竞争，岂不两全其美？
与其感叹今日的学生缺乏历史文化常识，慨叹华文学习缺少学以致用的机会，抱怨中国孩子挫伤了本地孩子学华文的自信，不如想办法为学生多打造一些学习的平台，学校大可和会馆等民间团体联手，把韩山元，柯木林等熟谙本地历史文化的民间人士请进校园，让孩子在学习华文的同时，也了解本地的历史文化，这样的寻根学习对新加坡学生来说，应该是更有意义的。
作者是教育工作者
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