“看窗前小草萌發，知天下萬木爭榮”，民主思想不可阻擋。今日之中國正處在歷史的重要時刻，是變革求新，變革求進；還是踟躕不前，固守現狀？國家高層正在思考，基層民眾也在思考。
目前中國有“國家憲法”，有“人民代表大會制度”，已經具備了“民主憲政”的基本要素，因此僅僅需要再作進一步的完善和切實可行的落實。舉手之間，煥然一新。
只有尊重國家憲法，才能實行民主新政，只有“學新知新”與時俱進，才能跟上世界潮流。
一.尊重國家憲法
我國有《中華人民共和國憲法》，但是長期來，被人 們所忽視，甚至遺忘。即使在提倡“加強法制建設”之時，往往僅著眼於製訂更多的法律法規，而忽略了應該對“憲法”的認識和重視。憲法是國家契約，是國家行為的唯一準則。憲法是萬法之母，是其他法律法規的根本
。
然而，有些群眾，有些官員他們認為，目前的國家憲法有缺陷，因此對憲法持歧視和排斥態度。當然，對於國家憲法，可以修改，但是無權反對。在沒有修改之前，即使存在缺陷，也必須絕對服從遵守，這就是國家憲法所特有的權威性。
國家憲法，是中國共產黨帶領全國人民共同製訂的，因此，共產黨有責任教育其官員，認識，承認，尊重國家憲法。讓他們懂得：任何個人，任何組織，包括執政黨在內的任何活動，都必須在憲法框架內進行，違憲必糾，違憲必罰 。
要形成一種尊重憲法的政治氛圍，使大家對國家憲法產生敬畏。讓大家明白，這是一條“紅線”，什麼是憲法所允許的，什麼是憲法所禁止的。從而自然養成一種遵守憲法的習慣。
維護國家憲法的權威，同樣要用制度來保證。可以考慮在全國人民代表大會常設機構中，增設一個“獨立的憲法監督糾察保護組織”。該組織應該有權制止一切違背憲法的言論與行為，有權撤銷一切違背憲法的法律和法規。
二. 實行民主新政
中國“人民代表大會”制度，已經具有人民民主的形式，人民參政議政的基本條件。目前應該努力使這一制度更加公開透明，更加合理完善。可以考慮實行人民代表大會公告製度，會議結束後，代表向選民報告製度，讓一切活動都在陽光下運行。
在每一屆代表會議召開之前，把該屆代表名額人數，以及各地區的比例，各民族的比例，性別的比例，各階層的比例，提前公告，讓人民了解。
當“人民代表”產生後，各地區應該及時分類公告代表名單。以便“被代表”群眾對其“代表資格”進行審查，如果發現虛假，有權向“獨立的憲法監督糾察保護組織”舉報。同時各“人民代表”，應該儘早公開他們擬提的“訴求提案”，供“被代表”群眾討論，由此可以完善提升“提案”質量。如果發現其“提案”故意違背“被代表”群眾利益，群眾有權聯名要求撤換。另外，會議結束後“代表”必須向“被代表”群眾述職，匯報參政議政過程中的情況。讓每一位“人民代表”明白自己肩負的責任，懂得“代表”的實際含義。從而改變僅僅把“人民代表”視為個人榮譽的觀念，讓濫竽充數者知難而退。從根本上淨化人民代表大會機制，使人民代表大會成為一個真正民意表達的地方，人民參政議政的機構。
實現這一切，必須在尊重國家憲法的基礎上，在國家憲法的框架內，在“獨立的憲法監督糾察保護組織”的管控下，才能變為現實。
三. 樹立人民信心
中國有“國家憲法”，有“人民代表大會制度”，已經具備了“民主憲政”的基本要素，只需要進一步加以完善健全。為什麼許多人，仍然對此信心不足？雖然與期望值過高和對官員失望有關，但是，與專家學者對“民主憲政”解釋模糊也有一定的關係。
不少理論家本人確實學識淵博，然而其文章觀點，大都是歐美早期探索者的陳舊看法，因此往往與現實脫節。
有學者撰文提出，“民主”與“憲政” 不可同步實現，必須分步進行。他們以歐美為例加以證明，認為歐洲普遍採用的模式是“先民主，後憲政”。美英兩國採用的模式是“先憲政，後民主”。從過程上來看，歐洲與美英確有所不同，但是其最終有著相同的結果。
當時之歐洲正處於一種思想活躍期，天賦人權，言論自由，民主呼聲十分強烈。對“國家形式”有著多種探索，有人根據螞蟻蜜蜂的組織結構，認定“君主專制”是人類最合理的社會形式。也有人主張實行人民自治，不必設立政府機構的“無政府主義”。經過各種思想的爭辯碰撞，最終人民選擇了“憲政制度”。這就是所謂的“先民主，後憲政”模式。
再看英國，其陳舊的君主專制制度，在民主思想的衝擊下，英王朝只得求生變革，實行“君主立憲制度”，開放民主。也就是所謂的“先憲政，後民主”。至於美國，由於其特殊的“邦合國家”形式，當時各區域為實行聯合訂立的“契約”，其內容已具備“民主憲政”特徵。即使“民主”不完全，但是符合“民主”與“憲政”的基本要素。因此美國的“民主憲政”應該看作同步實現。
甚至有人指出，西方學者認定，西方早期民主源自中國的“封建制度”。更有歐美學者考證，“民主憲政”起源於西方海盜的原始思想 ，最初聚集的海盜，為實施群體性搶劫行為，需要一個約束的“契約”，便於公平分配搶劫成果。也有人認為，源於西方的游牧，狩獵生活。游牧養成了自由思想，狩獵形成了群體契約性行為。這些“民主憲政起源發展史”，似乎都有道理，但是只適宜在教室內與學生講，在現實生活中意義不大。比如，一對夫婦準備生育小孩，與他們講解人是如何從猴子進化來的，就毫無意義，總不成勸他們先去生個小猴，再慢慢進化吧。
當然，有些專家學者，“顧左右而言他”，也有其無奈的苦衷。實際上也是他們對中國“民主憲政”，信心不足的表現。在某些政府官員心目中，人治大於法治，上司意見大於憲法規定。他們無視國法，任意妄為。甚至當此類違反和破壞憲法的行為屢屢發生時，竟無人去重視與製止。從而使憲法威信喪失，憲法根基動搖。
特別，當經驗告訴他們，“官帽”是上司給的，與人民無關。他們從此對“人民代表大會制度”，嗤之以鼻，僅僅表面不反對罷了。
因此，目前重點在於教育官員，應該讓他們懂得“權為民所賦，權為民所用”，讓他們知道尊重憲法，遵守憲法，明白違反憲法濫用權力，必然受到處罰。特別是要讓那些嚴重危害人民的“阿大夫”們，心中產生“沸鼎之懼”。
要提倡言論自由，要讓民眾能說話，敢說話，說真話。要聽得進刺耳的建議，不可動不動就斥之為“雜音”，“萬馬齊喑”才是可怕的局面。某些“發聾振聵”的批評，共產黨高層聽聽，並非毫無益處。孟軻曾說過“生於憂患，死於安樂”。
中國共產黨是執政黨，應該充分顯示能力與決心，拿出措施和辦法。主動變革求新，尊重國家憲法，實行民主新政。 “徙木立信”，重樹人民信心。讓大家都理解：在憲法框架內的民主是合法的民主，在憲法框架內的權力是合法的權力。讓中國真正走上“民主憲政”之路，站到世界的前列。
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