作者：信力建
据《中国青年报》报道，日前两家注册地为上海的教育中介机构围绕江苏省苏州某重点中学国际班进行了一场惊心动魄的争夺战：一方利用各种手段打压竞争对手；另一方则摆出“强龙不压地头蛇”的阵势。
这让一直颇受争议的重点中学国际班再次身陷话题中心。近年来，选择“洋高考”的学生越来越多，使得国内高中国际班异常火爆，收费扶摇直上。出国留学市场潜力巨大，各色国际班也因之需求旺盛。在政策上，教育部门鼓励中外合作办学，开放高中阶段国际化办学，这是教育市场化改革的需要，亦是对教育多元化的追求，其初衷在于引进发达国家先进的教育理念，为本国教育注入新鲜血液，以适应全球化的趋势，从这个意义上说，是好事一件。
但与此同时，国际班话题不断、行内恶斗暴露其乱象丛生，而开办国际班的主力——重点高中办学身份也不伦不类。目前，开办国际班主要有两种类型，一是私立性质的国际学校和出国培训，一是公办重点中学开办的国际部或国际班。重点中学办的国际班则大都是与社会盈利性质的教育中介机构联合开办出国班。
重点高中搭国际班，说得冠冕堂皇点，是顺应教育市场化改革，勇做探索教育多元化、差异化发展的先行军。说得直白点，为名、为利、为政绩的功利性显然更强。教育中介摸准了中国家长对名牌效应的偏好，看中的是重点高中的金字招牌。重点高中则以其品牌价值和提供校舍等硬软件换取到名、利、政绩三丰收的回报。如此稳赚的生意，怎不引得重点高中对国际班一见钟情，办学热情高涨！
据统计，到2012年全国有400多所公办高中成立了国际部或国际班，某一线城市就有97所公办高中开办了国际班。重点中学的国际班每年少则八九万，多则十几二十万，三年下来投入至少三四十万。重点高中办国际班如此大跃进，可想而知其从中尝到了多大的甜头。
然而，重点中学办国际班不能这么“玩儿”。国际班多为“洋高考”服务，学生大多不参加国内高考，其性质基本属于教育培训，走的是商业化的非学历教育路线，是完全市场化的。而公办重点高中却是学历教育的“杰出”代表，以高考出佳绩为其核心追求，教育国际化不是它的主要目的。虽然高中教育未在义务教育范围内，但是我国的基础教育，打着公立、重点的招牌，每年名正言顺地享受纳税人上缴的财政支持，其优质的教育资源是纳税人间接提供的，这些教育资源应是具有普惠性的公共教育资源。而不是为在校内堪称小众的国际班集中供应。但由于高收费、高标准办学，重点中学不可避免地会精选教育资源、师资力量服务小众。这样，体现的不是高中教育的差异性，而是教育的极大不公平。
在类似问题上，台湾显然立场鲜明，强调开办国际班“倾向于先让私校成立，公校禁止，如果需要仍不足，再考虑公立成立国际班的可行性”，这种严格遵守教育市场化原则的认知和实践，或值得我们参考借鉴。
国际化高收费的教育不一定要由公办高中来完成，民办教育的强大适应力和弹性办学相信会更有利于国际班的发展。
(文章发表于2013.7.12《南方教育时报》)
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