人才招聘会上的求职者这些年英语专业不再那么吃香了

英语教育在大学中的地位，也逐步被提高。从英语四六级考试的变化可以看到：1985年，国家教委成立“大学英语四、六级标准考试设计组”，筹备四六级考试；到1986年，全国非英语专业学生开始英语四级考试，1989年开始六级考试；到上世纪90年代，国内高校普遍规定，本科学位证书与英语四级考试直接挂钩，考不过不能拿到学位证书。

“升温”的背后

1984年，留校任教两年后，李爱民考入南京大学英语系，攻读研究生，他计划毕业后继续出国留学。当时，出国留学几乎是很多学生的最大梦想。不过，当年出国的机会基本是公派留学，自费出国很难获批，费用也很难承担。

1986年，硕士毕业后，校方规定，作为稀缺人才，硕士毕业必须在校服务两年以上，才有资格出国。李爱民未能如愿出国，而是回校继续执教。

两年后，1988年，一个出国机会终于降临。当时，一位在南师大执教的美国教授找到李爱民说，美国一所大学需要一位教中文和中国文化的中国老师，问李爱民想不想去。一直梦想着出国的李爱民，一口答应。

接下来，便是要办理手续。

由于当时还没有“自费生”，李爱民仍需按公派程序走。当时规定，各省每年公派出国都有固定的名额。轮到李爱民，江苏省的名额已用完。确定这个消息时，远在美国的大学已开始为李爱民排课。

李爱民一下就急了，骑着自行车跑到江苏省外办。工作人员解释说，一般情况下，名额用完只能等明年。李爱民问，那还有没有特殊情况？对方说，除非是学校去年就有意要送你出去，但是因故取消了，那么今年还可以通融一下。

说完，工作人员还特意提醒说，一定得是学校去年的原始会议记录。言下之意是，凭着跟系里关系好，随便让系主任写一份证明，没用。

回到学校，李爱民心灰意冷地向系领导说明情况，没想到竟有意外惊喜。领导听完就说：“你还别说，去年学校还真是打算送你出去，但因为你留校时间还不够两年，所以就没送。”

翻出去年的原始会议记录，兴奋地来到外办，当时工作人员脸上的表情令李爱民记忆深刻——对方打死都不相信这张会议记录是真的。

李爱民说，当年大学毕业的23个同学，如今近一半定居在海外。研究生同学，很少留在国内。在李爱民大学毕业前后——上世纪80年代中、后期，出国留学在国内已形成一股潮流。

教育部统计，从1978年到2003年底，仅25年，中国内地出国留学人员总数达70.02万人，留学回国17.28万人。公派出国之外，自费出国留学的人数，开始逐年递增。

学英语，开始“升温”。

疯狂的英语

“千万里，我追寻着你……”上世纪90年代初，一部由郑晓龙和冯小刚拍摄的电视剧《北京人在纽约》热播荧屏，它恰当地表达了当时的时代特征——国内涌动着一股出国潮，很多人怀揣着出国梦，急切地想到国外去看看外国的月亮是不是更圆。

当年，正在江苏大学担任英语老师的周成刚，心里就有着和电视剧里一样的出国梦。

1984年，周成刚从苏州大学毕业，成绩优异的他被留校任教。这一年，在工作听国家分配的年代，班上的20多名同学被分配到不同的岗位上，有到旅游局当导游的，因为英语师资的匮乏，大多学生被分到高中当老师，一个月能拿五六十元，各专业之间的收入差别不大。

没能赶上第一波出国的周成刚，一直在大学担任讲师。改革开放后，公派留学政策逐步调整，到1990年，国家提出“支持留学、鼓励回国、来去自由”的方针。在政策的刺激下，中国在1990年代初，出现了第二轮出国热潮。

在学英语和出国的热潮中，民间的英语培训班如雨后春笋般冒了出来。

1991年，周成刚的高中同学——在北京大学英语系执教6年的俞敏洪，发现在校外英语培训班里代课要比北大老师挣得多，他和同事在校外大张旗鼓地办起英语辅导班。俞敏洪被学校发现后，广播站公开点名批评了他三天……事后，俞敏洪带着怨气从北大辞职，做起培训班。当时，没有人看好他的这个决定。

两年后，俞敏洪创办了后来著名的英语培训学校——新东方。凭着实力和口碑，新东方的生源很快超过同行。结果，在中关村的一个冬天，俞敏洪拿着冰冻的浆糊和广告单张贴培训广告时，被嫉妒的同行捅了三刀。在那时，英语培训市场的竞争很混乱，那是一个为抢夺生源会动刀子的年代。学英语的人疯狂，开培训班的人，更加疯狂。

更加疯狂的人，还有一个创办“疯狂英语”的年轻人李阳。1990年，李阳从兰州大学工程力学系毕业，四年后，身为电台、电视台英语节目主持人的他在广州创立了克立兹(Crazy)文化传播有限公司。这位年仅25岁的年轻人却有一个疯狂的想法：要让三亿中国人开口说英语。

怀揣着这个梦想，在上个世纪末，李阳不停歇地到数百个高校演讲，推广他的“疯狂英语”，巡讲上百场，掀起了大学生学习英语的高潮，“疯狂英语”也成为一个时代的记忆。

单一英语专业优势渐失

在上世纪90年代中后期，从英语专业毕业后，出国留学几乎成为英语专业大多数学生的梦想和追求。据教育部的统计数字，到出国留学进入第三个十年末——90年代末，出国留学总人数达到121.17万人，回国人数为31.97万人。

此时，培养英语复合型人才的呼声也升起。1990年代，李岚清副总理在广东外语外贸大学说：“我们的方向和目标是很明确的，就是培养高层次的、掌握专业和掌握外语的人才。”外语院系纷纷开设经贸、金融、新闻等专业。

2000年，新的英语专业教学大纲通过，培养复合型人才成为英语专业的发展方向。英语专业的毕业生，在选择出国时，不再只是为去学习一门语言，而是要在国外学习一门新的专业。

1995年，在苏州大学执教11年英语的周成刚，看着身边不停地有人出国，按捺不住出国的念头，辞职到澳大利亚自费留学。

周成刚到澳大利亚后，就发现了这个事实——单凭学英语专业，很难找到工作。因为在那里人人都会说英语，英语不是一项特长，而是人与人沟通的一项基本技能，就像司机会开车一样简单。

不过，在国内，1990年代英语专业毕业生还是很“吃香”的。1995年，从山东师范大学英语系毕业的宗志国说：“我们那时大学毕业找工作非常容易，一部分人直接留在大学任教，大多数人去中学教书。”

1995年，宗志国考上北京外国语大学研究生，在高级翻译学院继续学习。当年研究生的录取比率也高，报考38人，录取14人。

到今天，就业环境不能与1990年代相比，早已大相径庭。像当年的周成刚一样，高校里的学生在学英语的同时，主动会去选修第二专业。

2000年之后，英语教育改革也悄然在进行。学位考试，不论任何学科，英语都被列为必考科目的现状，限制了一些优秀特殊人才的进一步提升，四、六级考试背后的高分低能，不能灵活运用的现实问题，网络上出现了反对实行英语普及教育的声音，认为英语在实行专业教育之外，应变为选修课。因为上学期间，不是每个人都有必要花费大量时间去学英语。

在质疑声中，2005年，大学四、六级考试，改变计分形式，成绩采用满分改为710分，不再设及格线，取消考试合格证，实行成绩报告单。考试后，考试机构负责向考生发放成绩报告单，包括总分和单项分，四、六级英语成绩不再与学位证挂钩。

现在学习英语的本科生，毕业后想找份满意的工作并不容易。据教育部公布的数字，连年来，英语专业扩招幅度较大，2004年招收10万余人，排在所有专业中的第一位。在2004年，英语毕业生人数为5万余人，而一份来自人事部人才市场的数据显示，2005年高校外语类人才总需求仅2万余人，其中本科生仅占1.5万人，这注定外语类毕业生求职之路的坎坷。

近三年来，英语专业的失业量不断增加，甚至高居榜首，不过，学习英语的人数丝毫并未减少，反而因为连年大学扩招，整个国家学英语的人数不断增长。今年截至到7月初，仅新东方招收的学员总数达到200万人。

这正如新东方的周成刚所说：“学英语的热潮在人们心中从未退去，不过，水涨船高，大家对英语专业的期望值都高了。”