作者：杜子

今天，粗粗看了两遍北邮校长方滨兴在2011届研究生毕业典礼上以《常怀爱国之心，常抒爱国之情》为题的讲话，感慨多多。

依个人理解，作为教书育人的高等学府长官，对毕业生的离别寄语，最起码会包含”不负人民养育恩，报效人民，造福社会大众”之意的。可令我失望的是，这次的”方委员长的训话”，不但了无此意，更象是苦大仇深的愤青歇斯底里的渲泄和唯恐天下不乱的煽惑。

“言为心声”，透过方校长的讲话，让我们不妨来看一看，他大致是个什么样的人。

1.头脑僵化，思想落后

“被知识武装起来的你们……”，方校长的这个说法，恍如我们又置身”阶级斗争为纲”必须进行你死我活斗争的岁月。这显然与”和平、发展”的人类社会和历史发展潮流背道而驰的，是严重落伍的。

2.空洞乏味，言之无物

“我还想嘱咐你们在今后的道路上，要继续树立远大的理想和高远的境界，修身，齐家，治国，平天下，把自己的成长成才，融入到国家的进步和民族的振兴之中，实现人生更大的价值”。

在下只好来个”空对空”，对此不置评。

3.曲解爱国，误导学子

“此时此刻我最想跟你们讲的主题是”爱国”，一是爱国之心，就是要用你们的聪明才智让国家更加强大；二是爱国之情，就是要像爱护眼球一样，维护社会的稳定”。

“爱国之心，就是要用你们的聪明才智让国家更加强大”，方校长这里宣扬的显然就是”有国无民”的”爱国之心”。我们不是一直在强调”以人为本”吗？所谓”爱国之心”，首要的就是爱同胞之心，不爱同胞谈何爱国？可以这么讲，爱同胞是爱国的思想根基和源动力。舍此，你到底爱的会是谁呢？

“爱国之情，就是要像爱护眼球一样，维护社会的稳定”，这显然是个谬论。我们知道，中国历史上的革命先驱和烈士，无一不是社会稳定的破坏者，比如领导辛亥革命推翻满清政权的孙中山先生和领导中国共产党推翻国民党政府的毛泽东，难道他们无爱国之情吗？方校长心知肚明，他其实在说的是要爱政府（政权），强调的是政权稳定，根本不是什么”爱国之情”。

4.不顾事实，信口开河

1）”利比亚反对派发起了一个结果夹生了的反政府运动，面对晕头之后又强势起来的利比亚政府力量，世界列强终于露出了狰狞的嘴脸，他们派出了强大的武装力量，对最高统帅仅仅是上校的弱小军队实施了无情的打击”。

在利比亚问题上，方校长似乎只有弱肉强食的概念，根本不顾及是非善恶公平正义人道。事实上，利比亚反对派，其实只是”官逼民反”的结果，是卡扎菲屠杀平民在先。请问方校长：你阁下同情弱者的仁慈心肠，为什么不能用在死于屠刀下的手无寸铁的利比亚无辜国民身上一回？

2）”他们（西方列强）具有砸烂一个国家的强大力量，却没有表现出建设好这些国家的责任心”。

一个不争的事实是，二战结束后，被西方列强”砸烂”的德国和日本，正是由于美国的资金和技术的援欧”马歇尔计划”和援日行动，在战争的废墟上重新实现了经济腾飞，并使国家正常化，一跃成国世界强国。

5.自我示弱，耸人听闻

1）”网上有人评价说，现在的世界，列强们先是鼓动别的国家内部自相残杀，然后再帮助这一方去杀另一方，最后可能再把不听话的这一方给除掉”。

建议方校长重新学习一下内外因的辩证关系。

2）”是谁希望我们停止经济发动机而陷入混乱之中？恐怕就是在经济上被我们追赶上或要追赶上的国家吧？”

依照方校长的这个说法，中国岂不就是已经虚弱到不堪一击任人宰割的程度了吗？

6.以己昏昏，使人昏昏

1）”国家不强大，就会受欺辱。我们不称霸，但也决不能落到别人想怎么打你就怎么打你的地步！”

请问方校长：小国不丹、梵帝冈和新加坡，有何强大？为什么它们并不强大却没有”受欺辱”， 也没有受欺压的担忧，这该如何解释？被打的岂不就是方校长列举的利比亚、伊拉克和前南联盟之类独裁专制政权吗？如果大脑还长在自己脖子上的话，谁不知道被推翻消灭的只是独裁专制暴政，并不是这些国家的人民！？

2）”（不同利益诉求的人）唯一的共同点就是将个人利益诉求演变成政治利益的诉求。问题是这样就能解决个人利益的诉求吗？”

不知方校长是否听说天下尚有”宪法”二字，”将个人利益诉求演变成政治利益的诉求”，这根本并不是什么不可告人的居心。公民有依照宪法赋予的神圣权利谋取”个人诉求”和”政治利益的诉求”。再者，难道大权在握的政治人物不应该有自己的”个人利益”吗？

既然方校长是能洞穿天下世事的明白人，为什么不对如何才能”解决个人利益的诉求”指点迷津呢？

7.枉言强大，原为对抗

“强大是需要实力的，这种实力集中体现在科技水平上。因此，报效祖国应该是你们各位的首选。希望你们既要拥有爱国的实力，又能用自己的实力托举起祖国的尊严与强盛！”

一个国家，如同一个人，身体强壮并不是真的强大，如果没有一定的精神境界和道德情操，只不过是一具行尸走肉罢了。依照”以人为本”的理念，不难理解，一个国家的强大，更多表现在体现国家价值观（如国民信仰、思想、文化、道德、民族性格）的软实力上。换言之，即便大多数人掌握了高端的科技知识，软实力却乏善可陈，这样的国家有何强大可言？

再者，作为一个正常理性的教育者，首先应把科技视作为造福于人类的工具，而不应当作为仇视对抗的武器（方校长一开始就提到”被知识武装起来的你们”）。

一国强大，为的是保障本国国民的自由幸福，试图争当老大对抗他国的想法，显然是轻贱人类的”有国无民”心理在作怪。

8.无中生有，自相矛盾

“俄罗斯的政体倒是转换到西方的模式上去了，不是照样被西方世界所敌视吗？”

方校长没有拿出事实举例说明西方是如何敌视俄罗斯的，倒是在此引用了俄罗斯总理普京对利比亚局势的看法：”所有这一切都处在保护爱好和平的平民的伪装下。逻辑在哪里？良心在哪里？两样都没有！””利比亚的情况表明，俄罗斯做出加强自己军力的决定是正确的。”

这，难道不是俄罗斯在敌视西方世界的明证吗？

9.无视民意，强词夺理

1）”中国现在已经成为世界上第二大经济体了，这难道不算是成功吗？中国经济长期以来以世界上最快的速度增长，西方国家又是在以什么速度发展呢？大经济学家林毅夫教授预言中国的经济在2030年将赶上美国，这难道不是中国政策正确的标志吗？”

在这里，方校长沿用的显然是陈腐的只看结果不计手段过程的”成王败寇”的逻辑。假设某人摇身一变成了亿万富翁，是不是我们就要断言他是成功的，他是正确的呢？如此以来，我们岂不是要称贩毒头子和卖淫团伙为成功正确的吗？

“知屋漏者在宇下，明得失者在草野”，中国成功与否政策正确与否，最有发言权的岂不是全体国民吗？

更可笑的是，方校长竟然拿”大经济学家”对中国经济20年后的预言来证明中国政策的正确，这不是强词夺理又是什么？

2） “一个国家的政体就如同一座大厦，难道仅仅因为水龙头修不好就要把整幢楼拆除吗？要知道拆掉一幢楼而去重新建设新楼其代价是极其高昂和惨烈的（议论声）。利比亚正在给我们示范着这样的结局，已经有三十余万人逃离了这个国家。既然我们要继续住在这个大厦里，我们就决不能允许任何人对这座大厦进行破坏！”

方校长爱国葫芦里卖的是什么药，在此已经昭然若揭———爱”国家的政体”也。

中国目前的问题难道是”水龙头修不好”那么简单吗？如果你认为一座大厦固若金汤坚如磐石，而在别人看来已经摇摇欲坠危若累卵，你愿意”继续住在这个大厦里”，难道也要绑架别人和你一起住下去吗？你愿搞”决不”，是否要经他人允许呢？事实上，早有人”对这座大厦进行破坏”了，不是别的，正是中国的贪污腐败分子正在没日没夜地”自毁长城”！方校长不可能不明白一个道理：转移视线转嫁矛盾并不能真正自己的解决问题，它只能让自己的问题日益严重。

结语

人类社会的发展进步，更多依赖的是引导良善公义的教育，决不可能是诱导仇恨斗争的蛊惑。

“不在其位，不谋其政”，作为照章纳税的社会公众，我们完全没有磨刀霍霍枕戈待旦陪练国际政治游戏的额外义务，玩国际政治游戏，它本是拿了纳税人血汗钱的政治人物的职责。

做一个享有自由权利和承担责任义务的合格公民，做一个善良友爱、诚实守信、秉持公义的人。这，才是我们”人民群众”的本分。