联合早报 | 叶鹏飞：考试题目与生活经验的距离

叶鹏飞：考试题目与生活经验的距离

（2011-09-11）

● 叶鹏飞

得鱼忘筌

　　９月6日上午，在家边烫衣服边收听广播，突然播出普通工艺源流华文口试会考题目，一时好奇，就继续收听下去。离开学校太久，原来现在的中学会考口试，是通过广播电台向全国考生播放。这样一来，考生的家长也可以同步收听，确实是个不错的做法。

　　当天口试广播的部分应该是考听力，内容分四个单元，每一个单元由一篇文章，以及针对文章的四道选择题组成。第一题是说一名学生升上中学后，同学之间因为分数而竞争激烈。学生的父亲劝告他别追求分数，只要考75分就可以，应该利用时间多阅读课外读物，扩大自己的知识面。学生的父亲表示，追求考试100分，接下来又会追求每一次考试都要100分，那会丧失学习的乐趣。

　　文章的寓意当然很正确，追求高分本来就不应该是学习的目的。关键是，这样立意良好的考题，听在现场的考生耳里，不知道会让他们作何感想？课堂本来就应该是个强调理想的地方，让学子培养正确的价值观，日后去到私欲横流的社会大染缸，还能端正做人。但是，课文（乃至考题）内容在强调理想之际，也必须与现实保持适度的距离——距离太大，恐怕将适得其反。

　　考试原来的作用，是让教师和家长理解学生的学习进度——至少在中小学的阶段。我派驻海外工作时，女儿念的国际学校，正是如此对待考试的。年底成绩公布时，校方只会让家长知道孩子的学习进度，是否落后或超前于同年龄的孩子，可是绝对不会透露班上的排名。

　　但是在东方社会，考试却反客为主，考取高分成为了学习的目的。本地教育虽然在一些国际排名榜名列前茅，却始终无法摆脱分数主义的魔掌，学生从小到大便不断按分数分流，自小就被分数界定为三六九等，所谓的“精英”，也就是考试能手（记得自己求学时，有老师便调侃：“会考会考，就是会不会考试”），过五关斩六将，拿各类奖学金到海外知名学府留学，考获一张镀金的文凭后，就能在本地社会平步青云了。

　　教育部虽然试图克服魔咒，至今似乎还无法完全自由。分数主义的烙印之深，简直已经成为了全社会的潜意识。最近有总统奖学金得主就因为不是“全A”而成为新闻焦点。超越只凭分数来选贤与能的做法，无疑是个大进步，希望这样的想法，能尽早渗透整个教育体系，让天真的学子能延长学习的乐趣。

　　当局这样的尝试改变，当然有积极意义，但是根深蒂固的分流教育和精英意识，让人怀疑我们的教育制度能否挣脱分数主义的桎梏。只要看看连以往让学生放松的课外活动，也因为开始算分而变得功利化，不少学校基于比赛得奖的考虑，不鼓励有兴趣但“缺乏天分”的学生参加特定球类或体育活动，便可以一窥分数主义病入膏肓的程度。

　　回到口试题目：别太在意成绩，快乐学习是好的、对的；但是，参加口试的普通工艺源流考生，不就是因为之前的成绩不够理想，才需要比同龄人在教育征程上多走一些冤枉路吗？对这万多名吃了成绩不好的亏的年轻学子，大唱“分数不必太重视”的高调，其中的反讽，恐怕也太让人难堪了——与现实距离太远，要不显得迂腐，要不更糟的是产生道德上的虚伪感。