教育

维舟的方舟|厌童症到底是谁的问题?

要让孩子成长为一个独立、自治的个体,让他们从小学会为自己的行为负责,培养其自理能力,成为合格的社会人,这并不只是个体或家庭的问题,而需要社会本身能有足够好的空间。在这一意义上,厌童症不能解决问题,因为它就是问题本身。

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极昼工作室|当一位女老师教学生反抗权威

这是一节特殊的课。不牵扯成绩,没有标准答案,课堂内容也不涉及任何教材,只与两个词有关——“权利”与“规则”。独立教师陈漠寒开设阅读课以来,必须和学生们先上这一堂课。课上,学生只需做一件事,建立属于他们自己的课堂规则。她要让学生在这个过程中,学会用自己的方式去捍卫权利。

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触乐|被杨永信拯救的家长们

唐学礼和赵友爱都认为社会上的新闻报道“只报那些没改变好的孩子”,赵友爱觉得:”如果改变好了,怎么会说网戒中心不好呢?”这一想法提供了一种类似“公理”的东西:网戒中心永远正确,凡是不认同网戒中心的,就是没改变好的。在赵友爱眼里,“网戒中心很好”是个不需讨论的先决条件。

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