教育资源

如今，随着民办学校和民办公助模式的兴起，超级中学“掐尖”，如滚雪球一般，一所又一所县中从此一蹶不振。大量优质师生资源流走，或学生被重金“买走”，或教师被高薪“挖走”。县中是如何“塌陷”的？对县乡的孩子而言，县域教育的实际情况究竟怎么样？

有舆论将这解读为K12校外培训重新开放。这一解读是错误的。这一平台是把所有具有合法资质的校外培训机构“汇集”在一起，供学生家长选择。所有校外培训机构仍将按学科类、非学科类不同属性，遵守相关的“双减”监管规定。

回流生所引发的争议，是多重矛盾叠加的结果。教育资源分配不均衡，洼地民众，希望往高处走；高处的家长，长期享受红利之后，又觉得资源应该是自己专属的，不容外人染指。