三个自信

《辽宁日报》公开信，尽管其结论有轻率归纳的逻辑错误，其文中用语，对于其所诉求的对象群体——教师，还是尽量保持尊重的态度。这是我当时没有直接针对《辽报》直接发表观点的一个原因。此外，虽然有学者对其新闻操作的规范和社会科学研究的方法提出批评，但我作为一个曾经的媒体人，对新闻媒体报道、批评的议题、范围与对象则倾向于更开放、自由的态度：教师怎么不能被批评？——如果你也允许教师回应批评的话。

11月13日，《辽宁日报》推出大型策划《大学课堂上的中国》，第一期的题目是“老师，请不要这样讲中国——致高校哲学社会科学老师的一封公开信”。该报编辑部自承，为了完成这一策划，曾派多名记者奔赴东西南北中...

在这种以捍卫根本政治制度也就是维护既得利益为第一要务的战役中，我始终认为真的敌对势力其实没那么多，也没那么严重。从国内来说，现在矛盾最尖锐的是国民的种种基本权利与异化而自利的公权力的矛盾，即权权矛盾，或者说官民矛盾，但这种矛盾也不一定是对抗性的，更不是敌我的，完全可以通过宪政民主的方法来解决。从国际上看，二战后特别是苏东波后，新的国际秩序已经基本确立，即不再主要通过战争的方式来解决国家之间意识形态矛盾和领土、商业等利益矛盾。中国和周边国家，有领土纠纷的不过五六个；在中国经济崛起的过程中，受到挤压的原有国际利益格局，会有斗争，但不会是鱼死网破的斗争，大家还是要共存于这个世界，同时享受国际化的好处，中国本身是这种国际化的最大受益者。我前不久在一篇《再议军人参政议政》的文章中，批评某些人谎报敌情、散播仇恨的做法。这不利于中国的发展和进步。