小镇做题家

“编制”有时也编织出了一种幻境，让人误以为这里面是一种安稳的生活状态，一种如同“上岸”般的解脱。但一些岗位对个人志向、野心的压抑，对专业能力的消耗，终究也是“如人饮水，冷暖自知”。

面对封闭的环境、贫乏的资源，搁置脑子，不知道、不相信更大的世界、更高的境界，不动用自己的主动思维能力，然后把自己困于其中。难道我们的一生，就是从一个“小镇做题家”，走到“心理抢盐家”？生活丰富多彩，容纳一切形式——但，是不是应该有点“到底意难平?

从村小的孩子到县中的孩子要经历多次大面积的粗筛。在村小就读的孩子，本来就是家庭资本较弱、父母辈已经经过社会筛选后剩下的孩子。在镇中心学校就读初中的孩子，面临城乡分流和普职分流交叠在一起的第二次筛选。最优秀的学生去城市高中；次优学生读本县高中；去不了普高的去本县职中、私立民办高中，或者上“3+2”五年制大专；个别家庭实在无力提供支持且孩子成绩较差的则直接走向社会。