视觉志

“辛勤的园丁们”面临的是结构性困境，是一套已自成逻辑且运转“良好”的系统。可无数处在系统末端的教师依然苦苦挣扎，反复追问着吕老师遗书中的那句，“什么时候老师能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出积极乐观的孩子呢？”