与很多学校的老师交流，他们觉得工作没有很多积极性，都是为了工作而工作，缺少一种对教育事业的激情。现在很多老师与其他职业一样，周六周日没事做，就玩玩牌，打发业余时间。像美国的教师，甚至暑假都带学生去搞活动，搞实习，西方国家的教师安心搞学术研究，为了追求一个科研数据，长达几年，甚至几十年，一辈子安心做一个科研项目。可我们国家的大学老师很难安下心来搞学术研究，他们每年出论文，但论文质量并不高，甚至完全没有实用价值。
为何老师工作起来很被动呢？缺少一种罕见的激情呢？原因有：
（一）教育体制的缺陷。西方实行的教育体制与我们国家不一样，我们的老师工作很被动，连学生也是完全被动的学习，完全没有一种自主性。西方的学校实行老师来管理学校，而我们实行上级领导来管理学校。西方的大学都有教授委员会或校委会，校长就是由教授委员会推荐或批准的，校长必须对教授委员会或校委会负责。学校里老师有权监督校长，真正是做到当家做主，工作起来肯定有干劲，因为自己说得话得到重视，可在中国学校的校长都是上级任命，学校里又是完全的校长负责制，老师只是校长眼中的小士兵，他想安排老师怎么去做，就怎样做，作为老师完全没有自主性，只看校长的脸色行事，缺乏工作激情也是理所当然。
（二）教育环境的缺陷。教育就是考试，升学率就是高于一切，老师和学生都是为了考试而每天加班加点，无数老师明知道这样很伤害孩子也没办法，为了不丢失自己的工作，狠心去补课，校长把老师和学生当成考试的机器。无数老师只能应付这样沉重的升学压力，想快快乐乐的教书育人，那是不可能的。因为根本不允许你去按照自己的教育思路去开发学生，去培养学生，只能按照考试要求去搞。
（三）待遇激励制度缺陷。老师也需要激励，老师的工资相差不大，都是由上级财政拨款，但是这样的固定工资有点大锅饭的味道，很难激起教师的工作积极性。社会是现实的，完全强调老师的道德性，那也不行，老师也需要生活，加上现在的社会完全的拜金主义，所以不提高老师的待遇，设计合理的激励制度，那肯定无法提高老师的工作激情。http://blog.qq.com/qzone/389875198/1271986456.htm
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