编者按CDT404档案馆已正式上线，可在Apple Podcasts, Google Podcasts, Spotify或泛用型播客客户端收听。以下为《第6期：教科书删改与“正确的人类集体记忆”》讲稿。
请点击原文或者此处收听音频节目《404档案馆》。
这里是404档案馆。404档案馆是中国数字时代CDT的一档音频节目。
今天我们的话题是国内又开始修改教科书以及它所传递出的危险信息。
最近，中国互联网上流传着一份某省教育厅对2020-2021学年教材的排查意见表。该意见表认为，中国人民大学出版社出版、胡百精所著的《公共关系学》，“西方人物及思想展现较多，与中国现实与马克思主义立场联系较少，与社会学教材补充要点第2条有一定不符。”并要求及时进行修订。
高等教育出版社出版、何春根所著的《大学语文与写作》，在“第21页选用了‘摩西十诫’的内容，被建议删除；该教育厅认为此教材革命文化、先进文化题材偏少，提出立即进行整改的要求。
而问题最严重的，是北京大学出版社出版、洪子诚所著的《中国当代文学史》，复查情况说明如下：“第2页的前言中，提到周作人作品，他是当代负面人物。第651-684页的作品选，戏剧部分所选的是《车站》，其作者高行健属于有争议的人物，与排查要求不符。”并因此决定坚决停用此教材。
据北京大学出版社官方微信介绍，这本洪子诚的《中国当代文学史》，累计已销售了70万册，堪称当代文学领域最有影响力的著作。因为这场“排查风波”，读者纷纷在豆瓣上打分力挺，如一条短评所说：今天惊闻此书竟然被鉴定为严重问题要求“坚决停用”，感到了时代的荒谬性……
一篇目前已经被404、标题为“《觉醒年代》获白玉兰奖，文学史教材却因提及周作人被停用”的公众号文章指出，豆瓣网友称这份表格疑似出自九江学院，而复查意见则疑似出自江西省教育厅。而另一张在网上流传、出处不明的截图表明，《中国当代文学史》并非唯一“问题严重”者，温儒敏的《中国现代文学批评史》和陈思和的《中国现代文论选》也因为选用周作人的文章而遭“停用”。
所有这一切都预示着，我们的教材又要出现变化了。实际上，当局修改教科书就从未停止过。比如2018年中国教育部组织编写的一套新版初中历史教材，删去了“文化大革命”独立的一课，把它合并到其他课里。罄竹难书的罪恶变成了《艰辛探索与建设成就》下面的一个“专题”，成为被当局篡改、掩盖的残酷历史中的又一篇章。
如今，新一轮以歪曲史实、隐瞒真相为目的的对教科书的修改又开始了。今天换掉一篇文章、明天删掉几个作家。今天我们看不到周作人的文字了，再过些年，可能年轻人就不再知道他是谁了。我们需要把周作人忘掉，附带也把鲁迅忘掉一大部分。当前的教科书中已经删除了许多鲁迅的文字，因为他的文章已经不合时宜了，也因为，他的文章太合时宜了。
张3丰在《过去重新变得危险》中指出，目前中国大学使用的许多教材的学术观点成长于80年代，到90年代成为主流，通过教材的形式固定下来，并最终主导了一代人的观念。
“八九十年代所诞生、讨论，并且形成共识的东西，现在正在被重新检视。这些共识，在世纪之交的那几年，传到像我那样的年轻人那里，并最终主导了我们的观念。除了这些教材，还包括对法律和新闻的信仰，记者和律师，成为让人羡慕的职业。
这就是‘昨日的世界’。现在那些教材开始被踢出，预示着会有不同的现在——和未来。‘过去’从来没有结束，它始终处在未完成中，有时候它会重新变得危险。”
八九十年代的中国经历了一个短暂的思想活跃期，面向世界，学习先进，分享人类共同的文明和价值。在人类历史的长河中，古今中外，曾涌现出那么多烂若星辰的人物和思想，他们也得以有机会进入我们的课本，这是世纪之交那一代年轻人的幸运。
然而，历史的车轮并非总是向前，开倒车是经常的事。在“留下正确的人类集体记忆”的幌子下，真理开始被人抹去，而抹去这一行为的本身也被人掩盖、遗忘，从此谎言就变成了真理。
意识形态当先，中国的教育怎么可能培养出独立人格和自由精神？现在，中国以“特色”之名弃人类文明的普世价值而另寻歧路，取而代之的是诸如“三个代表”、“八荣八耻”、“社会主义核心价值观”之类被不停制造出来的垃圾。这些垃圾，既污染了我们美丽的文字，也污染了我们的思想。以这些垃圾来取代古今中外的优秀文化结晶，不仅是在戕害国家教育，也是在戕害我们民族的后代。所以有人说，中国的教育，是“聚天下之英才而摧毁之”。
“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”目前小学课本上还能找到龚自珍的这首《己亥杂诗》，不知道会不会有一天，它也会因为太合时宜，而被人从课本中剔除？
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本期节目就到这里。感谢大家的收听！
