中学生，你不该讥讽爱国主义
一个中学生写了几篇文章，其家长拿来给我看，想让我评价指点一下。
孩子的文章我看了，感觉还是有一些闪光点的。今天先说一篇，他写的一篇批评爱国分子的文章，对那些不允许批评中国的爱国青年进行了嘲笑。一个孩子，能有这样的认识，还是不错的。
然而，他在文章中基本没有论述为什么要反对狭隘的爱国主义，他只是批判了一下，然后发了一通牢骚，这种“批判+牢骚”式的文章，显示了这个中学生读书太少，缺乏知识的积累，尤其是，没有表现出健康的心态。最终只能让人得出结论：他是在看了某一两篇文章后，模仿着写了两句，他不知道自己纯粹是在模仿，还以为自己有独立思想。
这篇文章中表现出了幼稚，这不要紧。但是，所表现出的浮躁，恐怕不是个小问题。而且，现在有这种浮躁病的孩子，越来越多。这个国家的未来，令人担忧。
有人会觉得奇怪：你不是一向批判爱国主义的吗？怎么一个中学生批判爱国主义了，你不高兴，反倒指责他呢？
这个问题说起来复杂，其实也简单：我是严格区分成年人与未成年人这两个世界的。我明确拒绝未成年人看我博客。
作为一个成年人，从2006年刚写博客，我就连续批判爱国主义。因为，我们国家这么多年来，被虚假的爱国主义宣传以及其他宣传给欺骗了太久，整个民族的智商被降到了非常低劣的地步。我有启蒙民众的责任，我的启蒙从批判爱国主义开始。写博客没多久，意料之中，网上一大堆人骂我是汉奸。我干脆把自我说明改为“汉奸（爱国贼认证），思想家（朝廷认证）”，自称思想家了。其实，真正有思想的人，不会自称思想家。再后来，王小东的西奴网就把我列为中国汉奸榜第4名了。我觉得我为祖国的汉奸事业做出那么大的贡献，第4名当之无愧，排在茅于轼得个第二在实至名归。感谢西奴网，感谢王小东。
然而，对于中学生，我有着完全不同的想法。
我认为，学校除了传授知识，应该对孩子多进行爱的教育。爱爸爸妈妈，爱老师，爱同学，爱学校，爱家乡，爱国家，爱地球，爱人类……其中，爱国是非常重要的一部分。毕竟，现在的这个时代，国界是一个重要的指标，我们的关税、护照是按国界分的，人类的文明、文字、历史的记载，也往往按国界区分。
爱需要仪式。爱国主义可以有比较好的仪式，比如升国旗奏国歌。仪式可以促进爱国主义，然后有可能潜移默化地影响其他，让爱的种子在孩子心中长大。
爱国主义，以及集体主义，应该成为孩子们成长经历中宝贵的一部分。
接受爱的教育的孩子，本身也是一种享受。接受爸爸妈妈给你的体贴关心时，必然会感觉幸福；班级得了运动会第一名的时候，肯定会兴奋；升国旗奏国歌的时候，应该有一种庄严感。试问：假如有一个孩子，不爱班级、不爱学校、不爱国家，他的内心会是幸福的吗？
那些批判爱国主义的孩子，在我肯定你们的独立思考精神以后，我要问你们：你们知道这个世界上有多少爱国主义谎言吗？你们知道某些人是如何用爱国主义欺骗民众的吗？我相信，大多数孩子不知道。连这些你们都说不清，你们这种所谓的批判不是瞎批判吗？
另一角度的问题是：你们知道爱国主义的内涵是什么吗？你们知道爱国主义在人类历史上的伟大作用吗？你们知道多少爱国主义事迹？咱就以抗日战争为例，常德保卫战、衡阳保卫战……22次大会战，那些战士勇敢地战斗，难道仅仅是为了几元钱的军饷，而不是内心深处有对这个国家深深的热爱？他们的爱国，或许朴素，缺乏理论修养，甚至有一些愚忠，但依然令人感动。每次想起来那些勇敢的战士，我这个成年人都眼眶湿润。我相信，那些孩子，他们其实也是被感动的。
这个世界上宣扬爱国主义最成功的是哪个国家？是美国。我多次以美国电影为例谈这个问题。美国电影有2个永恒的主题：自由，爱。其中，爱国主义是重要的一部分，自己去找一些美国电影看吧。我尊敬美国，不是因为他们的军事、经济、科技，而是因为美国人的精神。“自由+爱”构成了美国人精神的核心，这一点，所有中国人应该去领会，当然，这个领会很难。
中国的爱国主义宣传很拙劣，这是我们自己玷污了爱国主义，而不是爱国主义本身的错。很多成年人都没有搞清楚这个问题，孩子们就更难。
用一个最常见的比喻：硬币的两面。爱国主义这枚硬币非常典型，有着鲜明的两面。
一个成年人，还被拙劣的、狭隘的爱国主义欺骗，只能说明他愚蠢。
一个孩子，连爱国主义光辉的那一面都没有搞懂、没有享受到，对爱国主义不好的那一面，也仅仅是看了个皮毛，就敢张狂地去批判，这样的孩子，太浮躁了，自己内心不快乐，也难成大器。
错在孩子，但责任不在孩子身上，我们这些父母、老师，以及社会体制，要为教育的失败负责。
中学生没有能力、也没有资格进行什么独立思考，他们的责任，是从知识中汲取营养，为人生做储备。独立思考，应当从大学开始。
我对孩子们的忠告是：好好享受并参与到爱国主义中去，培养自己阳光的心态。
那么，什么时候去翻看爱国主义硬币的另一面呢？别着急。时间像风一样，到了合适的时候，自然会有一阵风，把那枚硬币给翻过来。
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