中国教育

我不确信姜萍是否作弊——我的数学很差，也不够聪明。质疑的人也许有道理，但是看到那些用词和表情符号，也很让人不安。信任应该发生，但是，它什么时候才会发生呢。

一辈子都在猜忌别人和被别人猜忌、习惯于监视别人和被别人监视的人群，无法理解开卷考的信任感，更不会在公共生活中保持边界感。这样的环境，怎么做公益？

从古至今，中国社会是最讲究“做人”的社会，从小长辈就会告诉你，“做人”很重要，不会做人的人，必将一事无成。每逢有人“不会做人”，就有人说“社会会教你做人”“社会会毒打你”。不过到了最后，它也造就了一个“人”最少的社会，多少个体一辈子下来，其实都没做过真正的人。

“偏科”这个词就不该用。为什么？因为它意味着这是不正常的，有问题的，是一种缺陷，而实际上，大部分人都是如此（全才才是罕见的），它不是问题。“叛逆期”这个词被广泛使用，对人的认知影响是很大的，同理，“偏科”也是如此。

我去年9月带两个娃到多伦多读书，如果要用一个词来总结加拿大的中学教育体系，那就是：“偏科”。注意，下面我说的全是常识中的常识，因为不要说跟专家比，就算跟陪读家长比，我恐怕都是最不用心最不求甚解的那种。