我是“长江2020年第2号洪水” 最近大家都很关注我 我来自哪里 我要去哪里 大家该怎么面对我 请听我说—— 7月17日10点 长江三峡水库入库流量涨至 50000立方米每秒 相当于每秒有26个标准游泳池的水 灌入三峡水库 依据水利部《全国主要江河洪水编号规定》 此次来水达到洪水编号标准 将我编号为“长江2020年第2号洪水” 此前，“1号洪水” 已于4日安然通过三峡大坝 如果你们觉得“1号洪水”比我厉害 那可就错了 偷偷告诉你们 前天我才刚出门...
Read More洪水就是洪水，它不是比喻，也不是拟人，也不是“虚拟现实”，它是真实而痛的灾难。
Read More“抄作业”这样的话，看似“可爱”，但你说多了的时候，认知和思考会陷入“公共话题巨婴化”的陷阱之中。
最近，日韩等国蔓延的疫情，让国内不少人坐不住了。
尤其2月26日这一天，韩国确诊病例破千，中国境外日新增病例数超过境内，更让这种情绪达到了顶点。
环球时报登载题为《破纪录！韩国意大利单日新增数之和已超中国》的报道，“破纪录”三个字尤为扎眼。有网友批判道，“这是在搞体育竞赛吗？还要比个谁高谁低？”
“特朗普称，新冠病毒对美国的威胁依旧很低——这是开始抄武汉前期作业的节奏。”
越来越多的人，把“抄作业”当成口头禅，用来讽刺别国疫情应对“不力”。
一种“好学生”的优越感跃然纸上，面对“1+1=2”都要算半天的“差学生”，发出了最无情的嘲笑，然后再用自己高傲的手，把“标准答案”甩过去，仿佛在说“照抄吧，蠢材”！
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儿童化的反智叙事，并不能成为参与公共事件的有效方式，反而，可能成为一种剥夺危机感的精神麻药。
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近日，在武汉肺炎肆虐的同时，一些爱国网友为表达对武汉的支持、祖国的热爱，自创了拟人化的“笨蛋体”
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