校园霸凌

“强势逻辑”演绎的结果是，人们都试图成为一种充满排他性的社会权力“怪兽”，且不断实现防御性的自我扩张，使得社会充满紧张感。在对弱者的系统性压迫下，弱者往往只是强者的“背景板”，只能扮演“应该”扮演的恭顺社会角色。

大家都在转发一句话“全国的霸凌者都在等这三个人的结果”，也对也不对。我们当然需要足够对等的刑罚带来足够大的威慑力。这很重要，但远远不够。留守儿童依然在增加，不去直面留守儿童顽疾和校园霸凌根源，依然还有无辜的孩子成为牺牲品。而我们又有多少孩子经得起这般炼狱？

遭到校园霸凌，最大的伤害来自于学校人际网络。如果在霸凌一开始，没有得到同学的帮助，也没有得到来自老师的阻止，那么，遭受霸凌的人就会陷入双重困境—一方面向父母老师求助，那么就相当于破坏了人际关系网络的规则，邀请外力介入，会受到人际网络所有成员的孤立和排挤；另一方面，持续不断的霸凌会让自己在人际关系网络中的地位不断下降，于是会有更多人加入进来，最终会落到人际网络的最底层，被噩梦一般的打击、嘲笑、霸凌、排挤所笼罩。