全民考公

成长的核心任务就是形成独立、健全的“自我”。而反复的、无解释的服从性训练，本质是一种“去个性化”过程。孩子被训练将外部权威的指令内化为唯一的行为准则，其内在的动机、好奇与判断被持续压抑。

当社会将所有人推向同一条狭窄通道时，最先被挤压的往往是那些已经处于结构性不利位置的群体。当社会流动通道收窄，考公考编变成理性选择，且地方文化以家族与父权为中介时，女性会同时遭遇经济与人身自主的双重窒息。