香港特区教育局德育及国民教育专责委员会本周四(5月5日)就此前广受争议的”德育与国民教育课程”，开始征求各中小学的意见。据该委员会主席李焯芬教授介绍，推广这项课程，目的在于”培养学生的正面价值观及态度，确立个人与家庭、社会、国家及世界各范畴的社会认同。”
咨询文件中建议，该课程应在小学一年级到中学六年级间推广，课程不需设考试，每周设一至两课时。文件中还指出，各学校可以自行调节课程内容，在当代国情及历史国情课题中，教师可以就六四事件及其他政治敏感事件自由选材。
而文件出台后，香港有不少舆论担心，在政治议题上，这门课程会变成”爱国洗脑课程”，课程内容并非会由学校自由选材；而目前的征求意见，不过是走个形式过个场。香港城市大学的政治学教授郑宇硕说：
“我们目前大部分的学校，都要依赖香港政府提供的经费。所以一般是不会对政府的政策说不的。”
郑宇硕教授还担心，现在当局许诺在敏感话题上可自由取材，只是争取各学校支持的一个手段。而一旦课程开始推广，教师在敏感话题上有多大的自由度，还是一个未知数。
公民教育应注重培养独立批判精神
不过，郑教授也指出，推动公民教育，大家总体上是认同的：
“本来，推动公民教育是大家都赞许的。而且在香港社会，重要的是希望中小学生能够多关心时事，关心国家、关心社会，在这个基础上，也期望他们养成独立批判的精神，这才是最重要的。作为教育工作者，我担心国民教育会只强调中国发展的好的一方面，中国发展中不好的、应该批评的地方却不谈。”
郑宇硕指出，民间不少知识分子都担心，这类”爱国主义教育”会妨害青年学生形成独立思考的批判精神：
“我们目前担心，这所谓的’国民教育’，事实上就是一种爱国教育，也是强调培养年轻一代对中国政府的认同，对中国发展的赞礼，而不是培养一种独立思考的精神。而真正推动有意义的公民教育，很多时候还有赖于有关老师的良心。 “
报道：文山
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