中学生,你不该讥讽爱国主义
一个中学生写了几篇文章,其家长拿来给我看,想让我评价指点一下。
孩子的文章我看了,感觉还是有一些闪光点的。今天先说一篇,他写的一篇批评爱国分子的文章,对那些不允许批评中国的爱国青年进行了嘲笑。一个孩子,能有这样的认识,还是不错的。
然而,他在文章中基本没有论述为什么要反对狭隘的爱国主义,他只是批判了一下,然后发了一通牢骚,这种“批判+牢骚”式的文章,显示了这个中学生读书太少,缺乏知识的积累,尤其是,没有表现出健康的心态。最终只能让人得出结论:他是在看了某一两篇文章后,模仿着写了两句,他不知道自己纯粹是在模仿,还以为自己有独立思想。
这篇文章中表现出了幼稚,这不要紧。但是,所表现出的浮躁,恐怕不是个小问题。而且,现在有这种浮躁病的孩子,越来越多。这个国家的未来,令人担忧。
有人会觉得奇怪:你不是一向批判爱国主义的吗?怎么一个中学生批判爱国主义了,你不高兴,反倒指责他呢?
这个问题说起来复杂,其实也简单:我是严格区分成年人与未成年人这两个世界的。我明确拒绝未成年人看我博客。
作为一个成年人,从2006年刚写博客,我就连续批判爱国主义。因为,我们国家这么多年来,被虚假的爱国主义宣传以及其他宣传给欺骗了太久,整个民族的智商被降到了非常低劣的地步。我有启蒙民众的责任,我的启蒙从批判爱国主义开始。写博客没多久,意料之中,网上一大堆人骂我是汉奸。我干脆把自我说明改为“汉奸(爱国贼认证),思想家(朝廷认证)”,自称思想家了。其实,真正有思想的人,不会自称思想家。再后来,王小东的西奴网就把我列为中国汉奸榜第4名了。我觉得我为祖国的汉奸事业做出那么大的贡献,第4名当之无愧,排在茅于轼得个第二在实至名归。感谢西奴网,感谢王小东。
然而,对于中学生,我有着完全不同的想法。
我认为,学校除了传授知识,应该对孩子多进行爱的教育。爱爸爸妈妈,爱老师,爱同学,爱学校,爱家乡,爱国家,爱地球,爱人类……其中,爱国是非常重要的一部分。毕竟,现在的这个时代,国界是一个重要的指标,我们的关税、护照是按国界分的,人类的文明、文字、历史的记载,也往往按国界区分。
爱需要仪式。爱国主义可以有比较好的仪式,比如升国旗奏国歌。仪式可以促进爱国主义,然后有可能潜移默化地影响其他,让爱的种子在孩子心中长大。
爱国主义,以及集体主义,应该成为孩子们成长经历中宝贵的一部分。
接受爱的教育的孩子,本身也是一种享受。接受爸爸妈妈给你的体贴关心时,必然会感觉幸福;班级得了运动会第一名的时候,肯定会兴奋;升国旗奏国歌的时候,应该有一种庄严感。试问:假如有一个孩子,不爱班级、不爱学校、不爱国家,他的内心会是幸福的吗?
那些批判爱国主义的孩子,在我肯定你们的独立思考精神以后,我要问你们:你们知道这个世界上有多少爱国主义谎言吗?你们知道某些人是如何用爱国主义欺骗民众的吗?我相信,大多数孩子不知道。连这些你们都说不清,你们这种所谓的批判不是瞎批判吗?
另一角度的问题是:你们知道爱国主义的内涵是什么吗?你们知道爱国主义在人类历史上的伟大作用吗?你们知道多少爱国主义事迹?咱就以抗日战争为例,常德保卫战、衡阳保卫战……22次大会战,那些战士勇敢地战斗,难道仅仅是为了几元钱的军饷,而不是内心深处有对这个国家深深的热爱?他们的爱国,或许朴素,缺乏理论修养,甚至有一些愚忠,但依然令人感动。每次想起来那些勇敢的战士,我这个成年人都眼眶湿润。我相信,那些孩子,他们其实也是被感动的。
这个世界上宣扬爱国主义最成功的是哪个国家?是美国。我多次以美国电影为例谈这个问题。美国电影有2个永恒的主题:自由,爱。其中,爱国主义是重要的一部分,自己去找一些美国电影看吧。我尊敬美国,不是因为他们的军事、经济、科技,而是因为美国人的精神。“自由+爱”构成了美国人精神的核心,这一点,所有中国人应该去领会,当然,这个领会很难。
中国的爱国主义宣传很拙劣,这是我们自己玷污了爱国主义,而不是爱国主义本身的错。很多成年人都没有搞清楚这个问题,孩子们就更难。
用一个最常见的比喻:硬币的两面。爱国主义这枚硬币非常典型,有着鲜明的两面。
一个成年人,还被拙劣的、狭隘的爱国主义欺骗,只能说明他愚蠢。
一个孩子,连爱国主义光辉的那一面都没有搞懂、没有享受到,对爱国主义不好的那一面,也仅仅是看了个皮毛,就敢张狂地去批判,这样的孩子,太浮躁了,自己内心不快乐,也难成大器。
错在孩子,但责任不在孩子身上,我们这些父母、老师,以及社会体制,要为教育的失败负责。
中学生没有能力、也没有资格进行什么独立思考,他们的责任,是从知识中汲取营养,为人生做储备。独立思考,应当从大学开始。
我对孩子们的忠告是:好好享受并参与到爱国主义中去,培养自己阳光的心态。
那么,什么时候去翻看爱国主义硬币的另一面呢?别着急。时间像风一样,到了合适的时候,自然会有一阵风,把那枚硬币给翻过来。
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