你很难想象对学生说出“不学习死全家”的老师，除了书本的条条框框，会教给这群高中生多少为人处世的道理。
学习成绩不好的孩子，在这样的老师眼里，能有多少尊严？
文 | 和光
“不学习死全家，先死爹再死妈”，近日一个老师出格的言论引发轩然大波。
据纵览新闻报道，1月8日，有网友在短视频平台发布视频，反映河南省睢县高级中学高一某班班主任王某某让学生们发毒誓：在教室里面只有学习，若违此誓，死全家，先死爹，再死妈。王某某在被家长们质问后在微信群里承认了错误。
1月9日，涉事高中发布通报称，给与王某某行政警告的处分，并且停止了他班主任的职务。
“不学习就死全家”，很难想象，应该以树人育德为己任的高中老师，能这样红口白牙地诅咒学生的父母。诅咒、发毒誓，当然不会真的对学生家长造成损失，但以此作为逼迫学生读书的手段，反映出的，不仅是涉事老师令人堪忧的师风师德，崩塌失序的教育伦理，还有功利主义教育理念。
在引发舆情后，涉事学校很快就停止了他班主任的职务，给了他一个行政警告处分，这种纠偏很及时，对涉事家长和学生来说，也是一种宽慰。
然而，令人不解的是，居然有不少人为这位老师感到委屈，认为他的初衷也是为了学生，学生成绩提高了，受益者还不是家长？一两句重话都受不了，还动辄举报老师，家长也是太矫情。
有这种想法的人，内心深处对待学生对待教育的理念，恐怕和那位王老师一样：唯成绩唯分数至上，学生唯一的任务就是提高成绩，为了能提高成绩，可以不择手段。
首先不说这种教育理念有多么扭曲，认为老师逼学生发毒誓背后有善意的初衷，恐怕也是一种误解。虽然不知这位老师是在何种语境下说出了这番话，但是能说出这种话，总让人觉得他内心对眼前的学生充满了怒气。他如此恨铁不成钢，逼学生提高成绩，是为了学生好，还是单纯的利己，方便他完成考核？
提高成绩不是教书育人唯一目标。不管是体罚还是恐吓威胁，对孩子来说，都是一种负面心理暗示。而这样的教育方式，既有违教育伦理，也不科学。
《放牛班的春天》是一部比较经典的青少年教育影片。在这部影片里，一所名为“池塘底教养院”的学校里都是一些顽皮的儿童，校长和影片的主角音乐老师克莱门特是一个有趣的对照组。前者喜欢用残暴高压的手段管理问题少年，于事无补；尊重学生，能愉快接受他们的音乐老师克莱门特，挖掘了他们的潜能和才华，改变了这些问题学生。
电影展现的当然只是一种美好的理想主义，但是我们当下教育缺失的，可能正是那么一点对理想主义的坚守。你很难想象对学生说出“不学习死全家”的老师，除了书本的条条框框，会教给这群高中生多少为人处世的道理。学习成绩不好的孩子，在这样的老师眼里，能有多少尊严？
好的教育和管理，应该是以学生为中心的，尊重孩子，因材施教，善于挖掘孩子的潜力，而不是让人惶惶不可终日，以为除了学习外其他都不重要。河南睢县这位“一鸣惊人”的老师让教育蒙羞，但是该汗流浃背的远不止于他。
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