CDT编者按：11月14日，独立中文媒体《莽莽》发表了《一开始我以为，这是“他们的事情”：当华语青年选择走进欧洲社运现场》文章，作者许佳琦。文章聚焦2026年9月以来在法国爆发、随后蔓延至欧洲其他国家的大规模学生抗议运动。抗议最初源于学生对教育资源分配不均、校园设施老旧等问题的不满，随后逐渐扩大至生活成本上涨、住房危机等社会议题。随着示威持续，部分抗议现场发生打砸抢事件，警方使用催泪弹、高压水枪等手段驱散人群，并造成多名平民受伤，引发有关示威暴力与警察过度执法的争议。
《莽莽》采访了四名身处法国和意大利的华人，包括留学生、摄影师和兼职工作者，记录他们如何从最初的旁观者逐渐走进抗议现场，以及在这一过程中经历的困惑与观念转变。有人最初不满罢课和校园封锁影响正常学习，却在亲历警方使用催泪弹后开始重新理解社会运动；有人支持学生争取权益，却在试图阻止示威者砸毁华人商店时遭到种族歧视，被要求“滚回自己的国家”；也有人长期关注社会运动，却在目睹朋友的商店和住所受到暴力冲击后，对抗议产生复杂的情绪。
报道也关注了海外华人在社会运动中面临的身份矛盾。一方面，部分华人倾向于认为当地的社会议题与自己无关；另一方面，当抗议、警察暴力和种族歧视真实地进入日常生活，他们又难以继续置身事外。对于一些曾在中国缺乏公共参与机会的年轻人而言，欧洲街头持续发生的抗议，也成为重新认识政治、国家权力与公民权利的契机。
文章中的受访者、中国留学生宋一将这段经历形容为一次可能的“政治启蒙”。她开始主动了解法国的政治制度、社会运动传统，并尝试与身在中国的父母讨论政治。曾经陌生的政治概念，逐渐与她亲身经历的事件建立联系。正如报道所呈现的，走上街头并不意味着对抗议有着完全一致的理解；但对于这些华语青年而言，亲身参与正在发生的社会运动，让他们开始重新思考自己与所处社会的关系。
以下为文章内容的概述和节选：
宋一是巴黎第八大学艺术科系的一名中国留学生，来到法国已经第三年。2026年9月，随着法国学生抗议浪潮蔓延，她所在的班级也开始讨论是否罢课、封锁校园，以声援高中生。
宋一最初对此并不赞同。虽然她支持高中生争取权益，但她认为没有必要因此中断自己的课程。当班上其他同学几乎一致支持罢课时，她发现自己成为少数持不同意见的人。
“其实，我第一个反应是：我有点讨厌这样。”
“我有点像班上，唯一一个跟大家说‘我还是想要上课’的人”
然而，学校封锁、无课可上，宋一也开始重新安排自己的生活。她决定拿起录音设备和相机，跟随同学前往抗议现场。10月17日，她与同学一起参加了一场游行，从学校前往郊区与高中生会合，再走向巴黎共和广场。对于这次参与，宋一并没有像其他同学那样表现出强烈的热情。她最初只是觉得，既然自己身处班级这个共同体，就应该参与集体行动。在她看来，法国学生的社会运动仍然是发生在别人生活中的事情。
真正让宋一改变想法的，是后来一次独自前往共和广场录制声音的经历。
当天，警方不断向抗议人群发射催泪弹。宋一第一次亲眼目睹了现场失控的场景，她看到催泪弹击中一辆汽车，引发火灾，随后火势蔓延到旁边的建筑。面对突如其来的危险，她既感到恐惧，也担心建筑里是否还有人。
随着参与程度加深，宋一开始尝试与身在中国的父母讨论这场运动。
此前，即使谈到中国国内的政治事件，她也很少敢与家人讨论。但这次，她借着抱怨法国学校罢课的机会，与父亲聊起了法国正在发生的抗议。
令她意外的是，父亲对于法国社会运动的态度相当开放。他认为，法国有通过街头运动向政府表达诉求的传统，民众为争取权益而集体反抗，并不一定是坏事。
“因为我相信，如果讨论中国的状况，我爸一定不会是这样的立场。我当时想了很久，为什么我爸爸在对于法国这次运动会表现出这种很开放、很开明的态度？我跟朋友讲，他们觉得，毕竟我爸还在国内，对国内状况发表意见，可能会影响到他自己的工作。但在这种情况下，他如果是对另一个国家的政治状况发表评论，反而可能能体现出他自己真实的政治观点。”
[…] 宋一本来以为，即使自己加入运动，只要身为旁观者便意味着随时可以退出。但随着她参与的程度越多，就延伸出了越来越多的疑问，也越来越渴望找到解答。从旁观者，慢慢成为了参与者，以及探索者。“其实我觉得，这件事情有可能是我的政治启蒙。”此前她也参与过一些政治运动，但在中国当前的环境，“可能就是那样一次，没有就没有了。”
但在巴黎，整个运动却一直在延烧，还烧到了许多其他的国家，形成了巨大的浪潮。
（节选。阅读全文请访问《莽莽》网站。）
