1月2号的事情了，沸沸扬扬闹了好几天，当地终于发了通报。
具体怎么回事，大家可以去抖音上搜搜“蒲城”，有些话在这里不太好说。
说说能说的。
整个通报，前面说了吵架和打架，后来说了高空坠落死亡，又总结说“学校在学生心理关爱等方面存在薄弱环节”，再强调“不造谣、不信谣、不传谣”。
这仿佛在说“吵了两句嘴就要死要活，现在的小孩子怎么那么脆弱？我都已经自罚三杯了，你们还要再乱说，我就不客气了”。
所以，咱别的就不说了，就说一件事——
监控。
按照死者家人的说法，家人要求查看监控，但校方说监控坏了，所以家人一直不知道事情的真相。
这是家人不断在网上发声的原因之一，也是网友持续关注、愤怒不已的导火索。
监控又不失时机、恰逢其时、恰到好处地在关键节点上，坏了，这么懂事的监控，不引起人们的怀疑才怪呢。
当然，这也只是学生家长的一面之词，不可尽信。
联合调查组发通报，强调“不造谣、不信谣、不传谣”，那你完全可以将此事讲清楚讲明白啊，但大家也看到了，并没有这样的表述。
只有一句涉及到“监控”——
“公安机关经进行现场勘查、调阅监控、调查走访、尸表检验，认定该生系高空坠落死亡”。
哎，等等。之前校方不是说监控坏了吗？那公安机关又是怎么“调阅监控”的呢？又是调阅哪里的监控啊？
家人和校方，到底谁在撒谎？还是说监控一开始坏了，后来又很懂事地自己好了？
既然有监控，如果家人没看过，那是为什么？如果家人看过了，为什么还在说不给看？不应该是就监控内容再说话吗？
21世纪的当下，我们的校园事件，却总是被一个小小的监控“卡脖子”，看来，我们并不总是“遥遥领先”。
监控的事情，语焉不详，模棱两可，我只能言尽于此，不好再说了。
但是，有一件事情，我却可以斩钉截铁地说，通报冤枉了该学校。
通报说“此事件的发生，表明学校在学生心理关爱等方面存在薄弱环节”，我看未必。
十几天前，该学校的公众号还发文说，2024年12月9日、12日，蒲城县职业教育中心德育讲师团分别在学校新、老校区进行了两场《敬畏生命 热爱生命》专题讲座。
讲师团老师以真实案例入手，引入主题，引导同学们珍惜自己生命，关怀他人生命，谨慎对待生命关系，冷静处理生命问题，与周围生命休戚与共。
这表明，学校在学生心理关爱等方面，不是存在薄弱环节，而是强得很啊。
只是，打脸来得这么快，真是天大的讽刺。
他们的功夫都用在了哪里呢？
恐怕只有天知道了。
