三联生活周刊｜女儿上学后，我看到的县城幼升小和小升初
上二年级时，女儿意识到，有些课最终都会变成语文或数学课，这些奇怪的课本到学期末也用不上。即使还在上的副课，比如音乐课，也只是学唱唱一两首歌；美术课，是标准化创作，每个人都画一模一样的云和太阳，下面一座四边形屋顶的房子。
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每日人物｜双减一年后，家长省钱了吗？
哪怕挤破头、掏空钱包，也要上学科课，在家长们眼里，只要能涨个十分八分，就都是值得的。金欣有些无奈地感叹，都说女人和小孩的羊毛好薅，但最好薅的羊毛，一定是家长，尤其是双减后的妈妈，“只要你说有用，能提供好思路和方法，妈妈都愿意去试一试”。
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打击民办教育，缩小优质高等教育的供给，强制在初中分流一半（为了达到分流政策效果，居然禁止职高生参加普通高等院校的招生录取)，在我看来，其实质含义是把一半的国民制造成准文盲，对于心智健全的家长而言，这种政策不可能实现真正的减负。只会增加父母，小孩的焦虑。
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过去一两年里，人们热衷于谈论学区房，谈论择校，谈论培训巨头们的兴盛和衰亡。这些概念多存在于大城市间。相比之下，县城的教育生态少有被讲述的热度。与之相对应的，是广大县城中数量庞大的学生。调查研究显示，中国2000多个县容纳了全国50%以上的学生。无论是衡水模式大行其道的时候，还是「双减」之后，周末学科培训被叫停的现在——补课，在县城，以一种跟大城市截然不同的逻辑，持续运转着。
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9月1日，开学了！孩子少了，以后的开学季还能热热闹闹吗？
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