姜萍

一辈子都在猜忌别人和被别人猜忌、习惯于监视别人和被别人监视的人群，无法理解开卷考的信任感，更不会在公共生活中保持边界感。这样的环境，怎么做公益？

“偏科”这个词就不该用。为什么？因为它意味着这是不正常的，有问题的，是一种缺陷，而实际上，大部分人都是如此（全才才是罕见的），它不是问题。“叛逆期”这个词被广泛使用，对人的认知影响是很大的，同理，“偏科”也是如此。

我去年9月带两个娃到多伦多读书，如果要用一个词来总结加拿大的中学教育体系，那就是：“偏科”。注意，下面我说的全是常识中的常识，因为不要说跟专家比，就算跟陪读家长比，我恐怕都是最不用心最不求甚解的那种。

如果我鼓励他继续，他遇到困难遇到威胁时，我的手不够长，无法帮助他，那我就是害了他。可是，当我想要跟这个孩子说说成年人世界的险恶，想要跟他说说这其中的利害，我也说不出口，那会玷污小孩哥的勇气和无畏，难道我们要教这样的孩子明哲保身、和光同尘的人生哲理吗？

最让我感动的，还是这个小女生本身。她没有因为没上高中而放弃自己的兴趣，没去问学这个有什么用…她做到了雅思贝尔斯说的：通过存在整体中意识到的自身而超越了自身，并且踏上了必须独自踏上的道路。她跟那些已经走上专业数学道路的人不同……