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我們反對聖保祿中學轉直資的十大原因︰

1. 直資學制與學校辦學理念相違背︰聖保祿中學的教訓乃「為一切人成為一切」,學校一直強調要善待每一個人,要為每一個人作出貢獻,故此一向重視同學的品格培養。但轉直資只會把教育傾側在富裕一群的學生,同學之家庭經濟背景難免走向社會上層,並趨向同一化,這狀況已與其教學理念及辦學精神互相違背,環境上亦不能讓富裕的一群明白基層的需要,削弱學生認識、關懷並尊重弱勢階層,難以叫學生學習「為一切人成為一切」精神。

2. 學校不應跳進不公義的體制以獨善其身︰我們明白在現今僵化的教育津助制度及政策混亂的情況下,校方要堅持及推行優質的教學實是不易,而在現行直資政策下,學校在收生上亦受到不公平的對待。但有困難應當積極面對,而不是逃避。面對不公平的對待理應倡議爭取,不是跳進不公義的體制內獨善其身。這是不負責任的表現,更有違「為一切人成為一切」的辨學理念,有違天主教教育的宗旨,更有違辦學團體沙爾德聖保祿女修會主保聖人迪瑪利修女創會理念︰服務在貧窮中的天主。

3. 學校轉直資加強區內女生升英中的競爭︰如果聖保祿中學也轉直資,同一個辦學團體,在灣仔區就有2間直資女校。據統計,灣仔區的津貼英中學額將減少17.2%;若單以女生計,灣仔津貼英中競爭比例,將由1.6人爭1學額增至2.2人,競爭比現時激烈。除灣仔區外,我校部份學額更供東區的學童使用。東區及灣仔區實有不少基層家庭,需要依靠由政府提供的教學機會向上流,擺脫貧窮。校方參與「各家自掃門前雪」的行列,實是放下灣仔及東區的基層學童,拒他們於門外。

4. 突轉直資背信小學家長︰當中學轉為直資後,雖然承諾仍會按現時取錄原則,每年預留99個中一學位給予聖保祿天主教小學的學生,會維持不變至2018年。但有關的家長在選讀小學時,是一心安排女兒入讀津助學校至中六,如此突變,難以接受,亦背信棄言。

5. 假諮詢,亂統計,抑壓持份者的聲音︰在整個申請過程中,校方一直遲遲未有具體方案,展開諮詢。到最終,只為家長提供一個月的諮詢期,當中包括農曆新年假期。在未有具體方案下,就要求家長以記名方式表達意願。在家長強烈要求下,校方於遞交申請前一星期才發放具體計劃書,及安排第二次諮詢會及進行第二次記名的投票,家長根本無時間消化校方所給予的資料。加上校方向其中持份者小學部家長收集所需數據,過程糾纏,一切一切都只是為配合校方符合申請程序。到現時為止,校方仍未將最後的諮詢結果公布,只見校方在3月期間,不斷以電話方式逐一游說表示反對的家長,說服他們改變意向。整個過程,有造假之嫌,亦甚不尊重家長。同時,另一持份者,老師仍未表態。

6. 中小學教長均在2013年9月離任︰小學部校長已辭職,但現時仍未向家長交代辭職原因。中學校長亦正式宣佈退休。事實上,有關學校請校長的廣告早在2月登報,在學校申請轉直資期間,不少家長及校友亦有作查詢,但校長一直沒有告之即將退休之事,有隱瞞之嫌。中小學校長下學年均替換,學校是否適宜在此時轉直資?

7. 在財務上,校方一直未能解釋為何一定要轉直資。校方在唯一一份轉制文件中只提及轉直資的原因,主要是優化學習環境,提升學與教的質素,提供多元化課程,增強學生自信及個人成長培訓的機會。當中,以改善及維修校內設施、強化資訊科技教育及增設教育心理學家為重點。然而︰
7.1 校方無法提供這些範圍的具體財務需要及相關的發展計劃,我們不知道學校有多少東西需要維修。
7.2 我們也不了解要多少資源才算追得上資訊科技教育。我們不相信,也不想校方追求新型號的資訊科技產品,放棄平實的教育理念。
7.3 我們更不明白,學校為何要有如群育學校一般,需要一位教育心理學家駐校。
7.4 我們欣賞學校堅持是宗教及品德教育。校方指這亦是發展重點,但至今家長是聽過校方口頭上介紹但仍未有有具體的遠景、理念及教學計劃,讓家長參考。

8. 未交代校董會架構︰校方至今仍未交代轉直資後的校董會架構將會如何,校董會成員將包括誰及校友、家長能否及如何參與其中。

9. 校方或修會從沒計劃過嘗試或構想其他融資方式︰華仁書院、英華女校、聖若瑟中學等,可以以校友、教友募捐、修會撥款等,達到優化教學的目標。

10. 無法相信校方對基層學生的承擔︰在公開的文件中,校方只計劃按教育局的最低要求,預留總學費收入的10%作學費減免之用。雖然校長在會中提出,如有需要會個別處理,又在4月27日與校友的會面中,表示正計劃設立「聖保祿教育基金」(初擬),供助有潛質但家庭經濟狀況稍遜的學生在本校升學,並打算利用轉直資上收生的彈性,主動跨區招募此類學生。然而,此些口頭承諾,至今仍未有具體方案及文件發佈,家長亦從不知悉。加上,相關修會在醫療體制內有不少財務問題的爭議,故此,我們未能相信,校方會對基層學童有所承擔,可維護他們學習機會之平等性。

我們要求校方順應民意,
放棄投向獨善其身的直資制度,
實踐校訓「為一切人成為一切」之精神,
即時撤回轉直資的申請!!

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