公共知识分子

艾未未发起的“公民调查”向中央、四川省级、县市级以及基金会等100多家不同政府机构申请公开512完整的信息，包括灾情核查、捐款使用明细、坍塌校舍调查报告、遇难师生具体情况等近万条信息，但没有得到任何正面的回复。

除了不沉默和说真话，崔卫平所选择的，不仅包括做什么，而且也包括不做什么，这里既有知识分子传统的“有所不为”，也有他们在当下环境中的自我“角色定位”。崔卫平从不把自己隐藏在大学的经院空谈之中，她也不用语焉不详的狡诈诡辩来隐藏自己的观点，她更不首鼠两端地献媚依附于权力，充当“有机知识分子”式的谋士、智囊、巧辩术士。在公共事务中，鄙视和拒绝扮演扈从和家丁角色，这是她作为一个独立公民的选择。

地点：中国政法大学图书馆学术报告厅 主持人：大家下午好。今天是我们燕山大讲堂第16期，我们特别邀请中国人民大学的周孝正老师，参加讲座的朋友都是在我这里报名的，这次我发现一个现象，大家在报名时，还喜欢特别阐明，周老师人特别好，自己是周老师的粉丝。关于周老师，他的身份很多，中国人民大学法律社会学研究所所长、中央电视台特约评论员、国家资源报告撰写者、国家自然科学基金科研项目负责人，介绍不多说了。我们用掌声欢迎周老师开始演讲。...

进入网络舆论时代，网络社区为韩寒发挥意见领袖的作用培养并夯实了广泛的受众基础。韩寒本人利用博客，以平民化的表达方式扩展了其意见领袖功能的作用范围；同时，态度鲜明、形式另类的个人表达也充分发掘了争议性人物的宣传能力，因而使得其意见领袖的影响力 得以在新闻事件、新闻人物不断 … 换言之，韩寒的个性特征恰恰展现在对于既得权力的放弃，这种权力是新概念作文大赛赋予的，这种权力是其他获奖者欣然接受的，这种权力是十年寒窗苦读的莘莘学子梦寐以求的，这种权力就是免试进入著名大学的受教育权。 …

徐贲. 我在教浪漫主义时期的英国文学时，总是发现学生们对Wordsworth和Coleridge的诗论很感兴趣，但是，一问到这两位诗人对“想象”的不同理解，学生们往往只是从“作诗”来谈想象的作用，很少能有谈到想象的社会功能的。在我教的“反乌托邦文学”的课上，学生 …