01
今天在微博上听到一首“有趣”的儿歌，绷不住了。
歌是那么唱的：
遥看瀑布挂前川，李白和我做核酸。
难忘王师又一年，陆游和我做核酸。
月落乌啼霜满天，张继和我做核酸。
停车坐爱枫林晚，杜牧和我做核酸。
夜半钟声到客船，做完核酸去坐船。
轻舟已过万重山，昨晚核酸去爬山。
忙趁东风放纸鸢，做完核酸就去玩。
不得不说，这首歌的创作者们，真是人才。
幸亏李白、陆游们已经不再人世了，这要是六小龄童爷爷写的诗，那肯定是一百个不高兴：
戏说不是胡说，改编不是乱编！
陆游在宋朝是大理寺司直兼正宗簿，相当于现在最高法的庭长。
给作词者扣上“侵犯著作权”，“历史虚无主义”，“传播谣言”的罪名不是问题吧？
可惜了，斯人已逝，权利主体不在了，后人的古诗词背到鬼肚子里去了。
我不知道创作人创作这首歌的初心是什么？
就不怕小孩子考试默写的时候被扣分？
就不怕家长们听到这首歌，抄起家伙对孩子拳脚相加？
换位思考一下，如果是我孩子在家唱这首歌，我保证严厉呵斥并即刻着手准备给孩子换学校——我可不想让孩子被灌输垃圾。
这是一种什么教育？
能把灾难、苦难用如此戏谑的方式传播？
黑云压城城欲摧，作业压人人悲催。
孩子平时作业还不够多吗？
学会这首歌，对他今后的成长有什么好处？
我希望我们的教育者们，想想自己所肩负的光荣责任。
学校是启迪孩子成长的摇篮。
我们的教育是应该摇好摇篮，而不是把孩子扼杀在摇篮里。
就不怕这种行为经过历史的沉淀而“流芳百世”吗？
02
说到教育，其实我更心疼这几年刚上大学的朋友。
本科四年，疫情已经占到三年了。
人生有几个三年？尤其是对一个人的青春来说，一寸光阴一寸金啊！
可惜的是，据我了解，这几年大学生们只能很多时候只能通过网课上学。
不能随意进出校门，一年到头都不能和宿舍楼以外的同学、师长交流学习，每天就宅在宿舍里看群消息。
我想，这对于在高考中压抑了很久的学生来说，想不走上睡觉、聊天、打游戏的路都难。
前段时间和以前的大学老师交流，问现在的孩子读书状态怎么样。
老师摇了摇头：这样上课，根本学不到东西！
但不这样上课，又有什么办法呢？
有的好不容易能正常上课了，还要去监督教授的思想形态，不累吗。
今天看到一张照片，说是呼市一些高校的学生，学的好好的，就被拉到外地隔离，还是在夜里。
有些孩子困的没地方睡了，只能跑到行李架上睡觉。
不由心生感慨，想好好读个书也太难了。
更担心的是，这些学弟学妹们四年来缺少学习机会，缺少锻炼机会，缺少社交机会，缺少思想的碰撞和观察社会的视角。
将来走上社会找工作，能赢得老板们的青睐吗？
03
我为什么要同时写小学生和大学生呢？
因为这两个阶段的学生真的太重要了。
小学是一个人智趣、志向、习惯培养的摇篮阶段。
古人有云，“三岁看七岁，七岁定终生。”
小学生往往新奇的事物充满求知欲，正是观察力、记忆力、想像力急速发展的黄金时期。
这时候，给他们强行灌输一些正到离谱的能量，真的好吗？
这几天大家都在议论，自己以前一直学的是“故天将降大任于斯人也”，怎么现在就变成了“故天将降大任于是人也”？
而人教社坚称课本一直是“是人”而不是“斯人”。
哪里出了问题？
错误重复了一千遍，也就是真理了！
至于大学生，更是未来的栋梁，社会建设的接班人。
这宝贵的四年，是他们是三观定型，节操定型，就业定型的重要时期。
是青春最美好的一部分，是无数手握亿万财富却垂垂老矣的人，最羡慕的时光。
但谁也不想，生命中的精华，这样被折腾，是吧？
大学生们都知道保尔柯察金的名言：
人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
学生们的精力，应该献给世界上最壮丽的事业，而不是和李白一起做核酸。对吧？
无论如何，请尊重科学，尊重法治，善待学生。
我们如何培养他们，他们就会如何给我们创造未来。
我们都希望，未来是美好的。
保尔柯察金还有句名言：
真正的朋友就应说真话，不管那话多么尖锐。
