桃花潭李白|教材改了,常识丢了
信念和价值的塑造,不应该是简单灌输,应该给予他们判断的能力和思考的土壤。语文、历史、思政、数理化,任何一门课,我们在课堂里传递给孩子的,都应该是常识性的东西。
阅读更多5月 30, 2022
信念和价值的塑造,不应该是简单灌输,应该给予他们判断的能力和思考的土壤。语文、历史、思政、数理化,任何一门课,我们在课堂里传递给孩子的,都应该是常识性的东西。
阅读更多3月 1, 2021
“阶级跃升”困难重重,那么我接受的教育是否能承担“健全人性”的作用呢?我为此搜肠刮肚地想,最后得出结论,说是“健全机器性”还差不多。
阅读更多1月 8, 2015
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阅读更多12月 28, 2014
冉按:我读过不少古人的藏书目录及题解,从陈振孙以下到缪荃孙,可以说鲜有没有翻过的。也读过不少图书馆研究者的书籍,如杜定友、刘国钧、顾廷龙、沈津等。但很多人论及中国图书馆历史特别是中国私家图书历史时,总是赞美不置。我承认他们看到了事物的一面,但隐含在后面的图书流通的不自由,以中国图书馆的公共性之不发达,却很少有人看到。也就是说,私人藏书业的相对发达建立官方对图书馆理的、钳制自由信息之获得的基础上。我对中国图书及图书馆事业史,乃至中国私家藏书史,与大家寻常所看...
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